В прыжках в высоту безусловное преимущество имеют высокие атлеты, так как их центр масс находится относительно выше и, соответственно, им приходится поднимать свою массу на меньшую высоту. Но при этом в соревнованиях успешно выступают разные спортсмены
Рост Стефана Хольма (личный рекорд 2,40 м) равен 181 см: то есть он прыгнул на 59 см выше собственного роста.
Рост Бланки Влашич (рекорд 2,08) равен 193 см.
Некоторые производители спортивного инвентаря предлагают атлетам разные шиповки на толчковую и маховую ногу. Шиповка для толчковой ноги имеет более толстую подошву, что более эффективному отталкиванию, а также с дополнительными шипами в области пятки для более надёжной фиксации ноги во время толчка.
Объяснение:
Надеюсь я правильно понял вас...
О́пера (от итал. opera — дело, труд, работа; лат. opera — труды, изделия, произведения, мн. ч. от opus) — музыкально-театральный жанр, основанный на синтезе музыки, сценического действия и слова. В отличие от драматического театра, где музыка выполняет служебные функции, в опере она является основным носителем действия. Литературной основой оперы является либретто, оригинальное или основанное на литературном произведении.
Условный термин «опера» появился позже, чем обозначаемый им род произведений. Впервые использованный в этом значении в 1639 году, он вошёл во всеобщее употребление только на рубеже XVIII и XIX веков.
Объяснение:
Объяснение:Сабақтың мақсаты: Қазақ мемлекетінің Хақназар хан тұсындағы саяси әлеуметтік
жағдайы, мемлекеттің қалыптасу кезеңі туралы баяндай келіп,
оқушыларды өз халқының тарихын толық меңгеруіне ықпал ету.
Дамытушылық мақсаты: Оқушының ойлау қабілетін дамыту, ұлтымыздың
алғашқы мемлекеттік дәрежеге жетуі туралы тарихи
көзқарас қалыптастыр.
Тәрбиелік мақсаты: Туған халқына, Отанына, оның тарихи тағдырына деген
құрмет сезімін қалыптастыру. Патриоттық тәрбие беру.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Ауызша баяндау, сұрақ-жауап, датамен жұмыс, тірек сызба, топтастыру әдісі, тестпен жұмыс.
Сабақтың көрнекілігі: Карта, есеп жазылған парақ, суреттер,жылжымалы тақта.
Пәнаралық байланыс: География, математика.
Сабақтың барысы: І-ұйымдастыру бөлімі
ІІ-үй жұмысы
Оқушылар ынтасын сабаққа аударуға арналған сұрақтар қою
1.Қазақ хандығының іргесін қалаған кім?
(Керей мен Жәнібек)
1.Жәнібек пен Керей қай хандықтан бөлініп кетті?
(Әбілхайыр хандығы)
2.Қасым хан кімнің баласы?
(Жәнібектің)
3.Жәнібек пен Керейдің алғаш орда тіккен жері?
(Қозыбас, Батыс Жетісу)
4. Жәнібек пен Керейге жер беруші хан?
(Есенбұға)
5.Қасым ханның заңы қалай аталады?
(«Қасым ханның қасқа жолы»)
6. « Қасым хан тұсында қазақ хандығының астанасы қай қала болды?»
(Түркістан)
Дата мен жұмыс
1 1465-1466 Қазақ хандығының құрылуы
2 1511ж Қасым хан билікті өз қолына алды.
3 1541ж Саид хан Шайбанилерге қарсы күресу үшін Қасым ханнан көмек сұрады.
4 1518ж Қысам хан қайтыс болды.
Жаңа сабақ:
А) Хақназар ханның шығу тегіне сипаттама беру
Б) Хақназар хан тұсындағы қазақ хандығының ішкі саясаты
В) Хандықтың сыртқы саясаты
С) Қазақ-өзбек қарым-қатынасы
1) Хақназар ханның шығу тегіне сипаттама беру.
Қасым хан қайтыс болғаннан кейін Қазақ хандындағы дағдарыс ұзақ жылға созылды. Себебі хандықтың ішіндегі талас тартыстар мен сыртқы феодалдық соғыстардың ауыртпалылығы Қазақ хандығының бір шама әлсіретеді, құлдырай бастайды. Қасым хан қайтыс болғаннан кейін болған хандар:
1. Мамаш 1518-1523ж
2. Тақыр 1523-1533ж
3. Бұйдаш 1533-1534ж
4. Қожа Махмұт 1534-1535ж
5. Тоғым 1535-1537ж. Бұл хандар тұсында қазақ хандығы ішкі-сыртқы талас тартыс нәтижесінде хандықтың жағдайы төмендеп кетті. Осындай саяси жағынан ыдырай бастаған қазақ хандықтарын біріктіріп, оларды аймақтық жағынан ұлғайтуға,
Қазақ хандығының халықаралық жағдайы жақсартуға Қасым ханның баласы Хақназар хан зор үлес қосты.