Відповідь:
1.Метою курсу є навчання життєвих навичок, які полегшують адаптацію і сприяють відновленню психологічної рівноваги.
Головне завдання курсу полягає в тому, щоб досягти позитивних змін у знаннях, ставленнях, намірах, уміннях і навичках, сприятливих для розбудови миру, а саме: Знання, Ставлення та Уміння/навички
2. Навички ухвалення рішень;
комунікативні навички;
навички вираження почуттів і управління ними;
навичка критичного мислення.
3.Обов'язки – це те, що людина повинна виконувати, наприклад, дотримуватися закону та правил. Наприклад :
1. Виконувати статут школи.
2. Оволодівати знаннями.
3. Не пропускати уроки, не запізнюватися на заняття.
4. Приходити до школи охайними, в шкільній формі.
4.Багатство – соціальний статус, домінування над людьми та ресурсами.
Досягнення – особистий успіх у залежності від соціальних стандартів.
Гедонізм – прагнення насолоди або чуттєвого задоволення.
Стимуляція – прагнення новизни, необхідність змін і глибоких переживань.
Самостійність – самостійність думки та дії.
5.Самовпевненість – це перебільшена впевненість у собі та власних силах, переконаність у відсутності помилок і мінусів у своєму характері. І дуже часто її причиною насправді є невпевненість у собі.
6.Толерантність — це миролюбність, терпимість до етичних, релігійних, політичних, конфесійних, міжособистісних розбіжностей, визнання можливості рівноправного існування «іншого».
7.Близькі дружні стосунки допомагають дітям практикувати навички, які їм знадобляться в інтимних стосунках протягом усього життя.
8. Під час спілкування з людьми, які мають порушення зору або не бачать потрібно дозволити їй взяти Вас за лікоть та йти поруч.
ответ: Космовська в своїх романах порушує актуальні проблеми нашого часу, такі як екологічні проблеми, соціальні нерівності, міжособистісні конфлікти та пошуки ідентичності.
У творах мисткині сучасний світ змальований як складний, швидкоплинний і розбитий на фрагменти. Вони часто відображають сучасну технологізовану реальність, де люди постійно знаходяться в пошуку сенсу життя, стикаються зі складнощами взаємодії та шукають своє місце в суспільстві.
Гумор в романах письменниці відіграє важливу роль. Він створює легкість, розважає та розрізняє напруженість ситуацій. Гумор допомагає змити границі між реальністю та фантазією, розслабляє читача і додає легкості до серйозних тем.
Образ школярки Буби в її стосунках з однолітками й дорослими може бути охарактеризований як незалежний, спритний та допитливий. Вона може мати особливі взаємини з однолітками, бути аутсайдером або лідером у шкільному середовищі. Водночас, Буба може мати складні стосунки з дорослими, характеризуватися як бунтарка або виявляти співчуття та розуміння до них.