А – множество учащихся, имеющих тройки по русскому языку.
В – множество учащихся, имеющих тройки по математике.
С – множество учащихся, имеющих тройки по физике.
Всего в множество В входит 17 человек, значит 17-(4+2+5)=6 (чел. ) – только по русскому и математике.
Всего в множество А входит 19 человек, значит 19-(4+5+6)=4 (чел. ) – только по русскому и физике
Складываем все числа, которые получились на схеме: 4+4+11+6+4+2+5=36.
Всего учащихся 40. Значит без троек учатся 40-36= 4 человека
Размер и форма тела человека в значительной мере определяется структурной основой – скелетом. Скелет обеспечивает опорой и защитой все тело и отдельные органы. В составе скелета имеется система подвижно сочлененных рычагов, приводимая в движение мышцами, благодаря чему и совершаются разнообразные движения тела и его частей в пространстве. Отдельные части скелета служат не только вместилищем жизненно важных органов, но и обеспечивают их защиту. Например, череп, грудная клетка и таз служат защитой мозга, легких, сердца, кишечника и др.
До недавнего времени господствовало мнение о том, что роль скелета в организме человека ограничена функцией опоры тела и участием в движении (это и послужило причиной появления термина «опорно-двигательный аппарат»). Благодаря современным исследованиям представление о функциях скелета значительно расширилось. Например, скелет активно участвует в обмене веществ, а именно в поддержании на определенном уровне минерального состава крови. Такие входящие в состав скелета вещества, как кальций, фосфор, лимонная кислота и другие, при необходимости легко вступают в обменные реакции. Функция мышц также не ограничивается включением костей в движение и совершением работы, многие мышцы, окружая полости тела, защищают внутренние органы.
Именно качественные реакции - c ("медное зеркало") и e ("серебряное зеркало"). Но вообще со всеми этими веществами пропаналь дает видимое изменение: а) Фиолетовая окраска перманганата калия исчезает. b) Оранжевый раствор брома в воде также обесцвечивается. c) При нагревании в щелочной среде из голубого осадка гидроксида меди (II) получается кирпично-красный осадок оксида меди (I). d) С хлоридом железа (III) появляется фиолетовое окрашивание. e) При нагревании с аммиачным раствором оксида серебра получается серебро.
В – множество учащихся, имеющих тройки по математике.
С – множество учащихся, имеющих тройки по физике.
Всего в множество В входит 17 человек, значит 17-(4+2+5)=6 (чел. ) – только по русскому и математике.
Всего в множество А входит 19 человек, значит 19-(4+5+6)=4 (чел. ) – только по русскому и физике
Складываем все числа, которые получились на схеме: 4+4+11+6+4+2+5=36.
Всего учащихся 40. Значит без троек учатся 40-36= 4 человека