Уровни образования |
Западная Европа |
Страны ислама |
Начальное образование |
Обучение в монастырских школах основам латинского языка, счета и пения |
Обучение в школах при мечетях чтению, письму и арифметике как условиям для понимания Корана |
Среднее и высшее образование |
Изучение «семи свободных искусств »: • «тривиум» — грамматика, риторика, диалектика; • «квадривиум» — арифметика, геометрия, астрономия и музыка |
Обучение в медресе основным положениям ислама, математике, медицине, геометрии и другим наукам по выбору учащихся |
Уровни образования |
Западная Европа |
Страны ислама |
Начальное образование |
Обучение в монастырских школах основам латинского языка, счета и пения |
Обучение в школах при мечетях чтению, письму и арифметике как условиям для понимания Корана |
Среднее и высшее образование |
Изучение «семи свободных искусств »: • «тривиум» — грамматика, риторика, диалектика; • «квадривиум» — арифметика, геометрия, астрономия и музыка |
Обучение в медресе основным положениям ислама, математике, медицине, геометрии и другим наукам по выбору учащихся |
F1=k q1q2/r².Так как среда вакуум,то k=1.F1=q1q2/r².ИЗ этой формулы находим на каком расстояниии были заряды до взаимодействия.r=√q1q2/F1.
r=√6×2/1,2=√10 м.После их взаимодействия (после того как их соединили) заряды распространять поровну (так как их размеры одинаковы),то есть 6+(-2).2=4/2=2 Кл.Значит после взаимодействия F2=q1q2/r²=2×2/10=4/10=0.4 H.