Чого вчать нас казки
І. Казки — віддзеркалення народної мудрості. (Усе, що люди пізнали та усвідомили за багатовікову історію, усе, у чому переконує досвід повсякденного життя, відбилось у казках. Ці захоплюючі оповіді дають нам перші життєві уроки. "Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок", — писав О. Пушкін.)
ІІ. Що таке добро і зло? (Одна з головних особливостей казок — неодмінна перемога добра над злом. Але як відрізнити добро від зла? Цього також вчать казки.)
1. Добро — це те, що дає хорошим людям радість та щастя.
2. До свого щастя герої йдуть довго, долаючи перешкоди, б'ючись із ворогами та перемагаючи свої недоліки. Отже, шлях до добрих справ пролягає через зусилля та працю.
3. Казки вчать любити та цінувати працю. (У казці "Один зароблений карбованець" старий батько бажав, щоб його син навчився працювати, тоді він цінуватиме й працю інших людей та не спустить заробленого батьком майна.)
ІІІ. Казки навчають сміливості. (Тільки відважні герої досягають своєї мети. Герої — пересічні люди, які змогли перебороти страх, лінощі заради обов'язку. Іван — селянський син переміг дванадцятиголове чудовисько, тому що знав: покладати надії нема на кого, самі старі залишились, брати боягузливі та ліниві, а комусь-то треба захищати свою землю та свій дім.)
ІV. Любов до прекрасного. (Світ казок завжди сповнений див та краси. Без цього не існує казки. Г. Х. Андерсен у казці "Соловей" вчить нас любити істинне мистецтво. Прекрасне — це те, що унікальне, неповторне.)
V. Віра у дива. (Казка вчить мріяти та вірити у дива. Без буяння фантазії розум людини спить, сили його дрімають. Казка допомагає повірити в свої сили. Адже людина може багато зробити, і не лише у казці.)
Западно-Сибирская равнина. Находится восточнее Уральских гор и занимает 2,5 млн км². Это одна из самых низменных равнин на земном шаре. Ее отличительная особенность – почти идеально ровная поверхность. Такие равнины называют плоскими. Лишь изредка встречаются небольшие возвышенности, не превышающие 300 м в высоту.
Алтай и Саяны. Молодые и высокие горы, сформированные на юге Сибири. Самая высокая вершина Алтайских гор – пик Белуха (4506 м). Они обладают уникальной экосистемой и занесены в список Всемирного природного наследия.
Найти: ω н (соли) -?
решение:
И способ.
Находим массу соли в исходном растворе.
Из формулы ω (соли) = (m (соли) / m (раствора)) • 100% находим
m (соли) = m (раствора) • ω (соли) / 100% = 300 г • 12% / 100% = 36 г.
После выпаривания воды масса вновь раствора уменьшилась.
m н (раствора) = m (рас? ну) -m (воды) = 300 г - 100 г = 200 г.
Вычисляем массовую долю вещества в новообразованном растворе по формуле:
ω н (соли) = m (соли) / m н (раствора) = 36 г / 200 г = 0,18 или 18%.
ИИ образом.
Находим массу соли в исходном растворе. Для этого составляем пропорцию и решаем ее.
То, что массовая доля соли равна 12% означает, что
в 100 г раствора содержится 12 г соли, тогда
в 300 г раствора будет содержаться х г соли.
100 г / 300 г = 12 г / х г, отсюда
х = 12 г • 300 г / 100 г = 36 г.
После выпаривания воды масса вновь раствора уменьшилась.
m н (раствора) = m (рас? ну) -m (воды) = 300 г - 100 г = 200 г.
Определяем массу вещества, содержащегося в 100 г раствора, то есть, массовую долю соли в новообразованном растворе. для
этого составляем пропорцию и решаем ее:
в 200 г раствора содержится 36 г соли, тогда
в 100 г раствора будет содержаться х г соли
200 г / 100 г = 36 г / х г,
поэтому х г • 200 г = 36 г • 100 г,
х = (36 г • 100 г): 200 г = 18 г, поэтому
ω н (соли) = 18%
Ответ: ω н (соли) = 18% или 0,18.