Чешская Республика — государство в Центральной Европе. Граничит с Польшей на севере (длина границы 658 км), Германией — на северо-западе и западе (646 км), Австрией — на юге (362 км) и Словакией — на востоке (214 км). Общая протяжённость границы — 1880 км.
Столица Прага — туристическая достопримечательность и крупнейший город страны. Современная Чехия образовалась в результате распада Чехословакии (Бархатный развод) 1 января 1993 года. Страна включает исторические области — Богемию, Моравию и часть Силезии. С 12 марта 1999 года Чехия — член НАТО, с 1 мая 2004 года — член Европейского союза.
Описание картины Перова В.Г. «Тройка. Ученики мастеровые везут воду»
Трогательная, поднимающая в душе волну протеста, картина Перова «Тройка. Ученики – мастеровые везут воду» не теряет актуальности вот уже порядка сотни лет.
На картине изображены трое ребятишек, тянущих бочку с водой по обледенелой дороге. Их поза, усталый изможденный вид – все напоминает тройку лошадей, тянущих груз.
Холодный пронизывающий ветер дует прямо в лицо детям, ветхая одежонка не от холода. Одинокий прохожий, такой же несчастный и изможденный, пытается ребятам, подталкивая бочку сзади.
Лица детей совсем недетские, их глаза устремлены к единственной цели – дому, куда требуется доставить воду. Сосредоточенность, подчинение собственной доле лежит на их лицах. Ребята словно идут навстречу зрителю, что позволяет лучше разглядеть их. Средний мальчик целеустремлен, шагает увереннее, в то время как его товарищ совсем выбился из сил. Нежные черты лица девчушки также исказило напряжение, ее взгляд опущен вниз, подавлен.
Безысходность и мрачность картины подчеркивает сплошная городская стена, расположенная на заднем плане. Композиция выполнена в серо-белых, грязных оттенках, что усиливает ощущение бездомности, безысходности и отчаяния.
В свое время картина вызвала мощный резонанс. Ведь В. Г. Перову удалось реалистично изобразить быт эпохи. Он правдиво возвестил мир о том, что дети, отдаваемые в подмастерья, по сути, попадали в рабство своих хозяев, вынося непосильные условия, тяжелый труд и побои.
Объяснение:
отметить как лучший ответ
Відомо: SeO3 Знайти: W(Se)-? W(О)-?
Розв'язання:
Аr(Se)=79 Аr(O)=16
Mr(SeO3)=Ar(Se)+3•Ar(O)=79+3•16=127
W(O)=Ar(Se)/Mr(SeO3)=79:127=0,62
або, помноживши це число на 100%, отримаємо 62%
W(O)=3•Ar(O)/Mr(CO)=3•16:127=0,38
або, помноживши це число на 100%, отримаємо 38%
Відповідь: W(Se)=0,62 або 62%, W(O)=0,38 або 38%
ІI варіант
Відомо: Fe2O3 Знайти: W(Fe)-? W(О)-?
Розв'язання:
Аr(Fe)=56 Аr(O)=16
Mr(Fe2O3)=2•Ar(Fe)+3•Ar(O)=2•56+3•16=160
W(Fe)=2•Ar(Fe)/Mr(Fe2O3)=2•56:160=0,7
або, помноживши це число на 100%, отримаємо 70%
W(O)=3•Ar(O)/Mr(Fe2O3)=3•16:160=0,3
або, помноживши це число на 100%, отримаємо 30%
Відповідь: W(Fe)=0,7 або 70%, W(O)=0,3 або 30%