Разбойники Джим и Бук пробежали без остановки по 960 м каждый, убегая от Пеппи. Джим был в пути 3 мин, а Бук 4 мин. Чья скорость движения была больше и на сколько?
К сожалению, я не могу построить графики на этой платформе, но я могу описать, как это сделать.
Для построения графика зависимости пути от времени для автомобиля и велосипедиста, следует следующие шаги:
1. На оси абсцисс (горизонтальная ось) откладываем время в секундах, начиная с нуля и увеличивая его на равные интервалы. Например, можно откладывать время каждую секунду, начиная с 0 до 10 секунд.
2. На оси ординат (вертикальная ось) откладываем пройденный путь в метрах. Для простоты, можно выбрать масштаб так, чтобы каждая клетка по вертикали обозначала единицу измерения пути. Например, одна клетка может обозначать 1 метр.
3. Для автомобиля: на основе данных графика зависимости скорости от времени, которые должны быть предоставлены, находим пройденный путь автомобиля в каждый момент времени. Например, если на графике указано, что автомобиль двигается со скоростью 10 м/с в течение первых 5 секунд, то пройденный путь составит 10 м/с * 5 сек = 50 метров. Повторяем этот шаг для каждого момента времени и отмечаем соответствующие точки на графике.
4. Для велосипедиста: аналогично находим пройденный путь для велосипедиста в каждый момент времени на основе данных графика зависимости его скорости от времени.
5. После отметки всех точек для автомобиля и велосипедиста, соединяем их последовательными отрезками. Получится два графика: один для автомобиля, другой для велосипедиста. График автомобиля будет иметь большую наклонную линию, так как автомобиль двигается с более высокой скоростью, чем велосипедист.
6. Если на графике приведена информация о наличии прямолинейного участка пути для одного или обоих объектов, можно добавить соответствующие горизонтальные отрезки на график. Например, если автомобиль двигался прямолинейно со скоростью 10 м/с в течение 5 секунд, то можно добавить горизонтальный отрезок на высоте 50 метров, соответствующий этому участку пути.
7. Не забудьте подписать оси графика (время и путь) и указать, какой график относится к автомобилю, а какой - к велосипедисту.
8. После построения графиков, можно сравнить пути, пройденные автомобилем и велосипедистом в разные моменты времени. Например, можно сравнить время, за которое автомобиль и велосипедист доберутся до определенного пункта на графике и вычислить разность в пути между ними.
Помните, что построение графиков является важным инструментом для визуализации и анализа количественной информации. Основываясь на построенных графиках, можно делать выводы о движении автомобиля и велосипедиста, их скоростях и времени, за которое они достигают определенных пунктов.
1. Структура простейшего рассуждения — умозаключения состоит из посылок и заключения. Посылки представляют собой высказывания, которые служат основой для вывода заключения, которое является результатом логического рассуждения. В данном умозаключении имеются две посылки и одно заключение. Посылки: "Если равнодействующая всех сил, действующих на движущееся тело, не равна 0" и "Если равнодействующая равна 0, то тело движется равномерно и прямолинейно". Заключение: "Оно движется неравномерно или непрямолинейно". Логическая форма этого умозаключения может быть представлена как "Если A, то B. Если ~B, то ~A".
2. Для оценки правильности рассуждения достаточно знать, что его посылки и заключение истинны. В данном случае посылки "Все дикари татуируют свое тело" и "Некоторые гламурные девушки тоже татуируют свое тело" являются истинными высказываниями. Заключение "Некоторые гламурные девушки — дикари" не является правильным, так как неверно утверждает о том, что все некоторые гламурные девушки являются дикарями только на основе совершения татуировки. Так как все дикари татуируют свое тело, однако не все татуированные гламурные девушки являются дикарями, можно сделать вывод о неправильности данного рассуждения.
3. Для суджения об истинности заключения дедуктивного рассуждения, достаточно знать, что само рассуждение правильное. В данном случае умозаключение представлено следующим образом: "Если ваши книги согласны с Кораном, то они излишни. Если они не согласны с Кораном, то они вредны. Но вредные или излишние книги следует уничтожить. Значит, ваши книги следует уничтожить". На первый взгляд, умозаключение может показаться логическим, но необходимо проанализировать посылки. В данном случае, можно заметить, что посылка "Если ваши книги согласны с Кораном, то они излишни" и посылка "Если они не согласны с Кораном, то они вредны" не являются истинными. Так как существуют книги, которые могут быть и полезными, и согласованными с Кораном, а также книги, которые не согласованы с Кораном, но не являются вредными. Следовательно, заключение данного правильного рассуждения не является истинным.
2) 960 : 4 = 240 (м/мин) — скорость Бука
3.) 320 — 240 = 80 (м/мин) — скорость Джима больше, чем скорость Бука
б) 80 • 8 = 640 (м) — проплывёт Пеппи за 8 минут
640 м < 700 м
Ответ: Пеппи не сможет доплыть до лодки капитана за 8 мин.
в) 400 : 40= 10 (мин) — будет плыть лодка
10 мин > 9 мин
Ответ: капитан Эфроим не догонит разбойников.