Объяснение:
Актуальность темы исследования. Одним из условий совершенствования естественно-математического образования является приведение учебных предметов в единую систему. В настоящее время общеобразовательная школа полностью перешла на новое содержание образования по физике и химии. В связи с этим возникает задача исследования двусторонних межпредметных связей физики и химии. Причиной исследования связей именно этих предметов служит следующее: в школьных курсах физики и химии изучаются строение и свойства вещества, общие законы неживой природы, формируется ряд обобщенных понятий. Поэтому осуществление межпредметных связей физики и химии является необходимым условием успешного обучения этим наукам. Еце М. В. Ломоносов указывал: "Химик без знания физики подобен человеку, который всего должен искать ощупом. И сии две науки так соединены между собой, что одна без другой в совершенстве быть не могут. [121,с. 414] .
Актуальность темы исследования. Одним из условий совершенствования естественно-математического образования является приведение учебных предметов в единую систему. В настоящее время общеобразовательная школа полностью перешла на новое содержание образования по физике и химии. В связи с этим возникает задача исследования двусторонних межпредметных связей физики и химии. Причиной исследования связей именно этих предметов служит следующее: в школьных курсах физики и химии изучаются строение и свойства вещества, общие законы неживой природы, формируется ряд обобщенных понятий. Поэтому осуществление межпредметных связей физики и химии является необходимым условием успешного обучения этим наукам. Еце М. В. Ломоносов указывал: "Химик без знания физики подобен человеку, который всего должен искать ощупом. И сии две науки так соединены между собой, что одна без другой в совершенстве быть не могут. [121,с. 414] .В Отчетном докладе ЦК КПСС ХXVI съезду партии было справедливо указано на перегруженность учащихся. Одним из путей снятия перегрузок учащихся может быть тщательно методически разработанная реализация двусторонних межпредметных связей курсов физики и химии!
Подпишись
В природе в любом сообществе живых существ присутствуют зеленые растения, которые служат первичными производителями энергии. Все живое на Земле существует благодаря солнечной энергии. Используя ее, зеленые растения путем фотосинтеза преобразуют воду и углекислый газ в глюкозу. Таков первичный источник пищи, перерабатываемой живыми организмами в энергию, необходимую для всех жизненных процессов. Кролик, пощипывающий нежные побеги,— пример первичного потребителя, или травоядного. Часть энергии в виде растительной пищи усваивается кроликом, который, в свою очередь, может стать добычей ласки. Животные, поедающие первичных потребителей, называются вторичными потребителями, или плотоядными. Но рассказ о том, кто ест кого, на этом еще не кончается. Вполне вероятно, что ласка попадет в когти к ястребу, и таким образом энергия будет передана в следующее звено.