Зубы у человека вырастают в две смены: сначала молочные, затем постоянные. Замена молочных зубов на постоянные начинается с 6—7 лет, а к 15 годам в основном заканчивается. Последними вырастают зубы мудрости (третий большой коренной). Порой они прорезываются к 25—30 годам, а могут и вообще не появиться.
Прорезывание постоянных зубов, кроме зубов мудрости, начинается в 6-7 лет и заканчивается к 10 - 12 годам; прорезывание зубов мудрости иногда может заканчиваться к 20 —30 годам, редко позже.
С течением времени архитектурные стили менялись и развивались. В России, начиная с 15 века, при строительстве храмов использовались различные стили. Правильный ответ на ваш вопрос - 3. Греческий и итальянский.
В 15 веке преобладающим стилем в православной архитектуре был греческий стиль. Он характеризовался использованием колонн и пилястр, высоким фасадом с венчающим его треугольным наличником (как на греческих храмах). Этот стиль нашел свое отражение в строительстве главных церковных сооружений Московского кремля – Успенского и Архангельского соборов.
Итальянский стиль внес свой вклад в развитие русской архитектуры в 16-17 веках. Он представлял собой смесь элементов греческого, римского и ренессансного искусства. В итальянском стиле использовались изящные украшения, арки, а также купола в форме полусферы. Примером итальянского стиля в русской архитектуре является Храм Василия Блаженного на Красной площади в Москве.
Московский и новгородский стили не являются правильными ответами на данный вопрос, так как Московский стиль развивался позже, в 17-18 веках, а Новгородский стиль отличался своими особенностями и не охватывал строительство храмов во всей России.
Таким образом, строительство храмов на Руси в 15 веке было связано с применением греческого и итальянского стилей архитектуры. Они оказали значительное влияние на развитие русской архитектурной школы и до сих пор остаются важными архитектурными культурными наследиями.
Для составления правила или схемы образования форм времени на основе текста (с. 10-11) и наблюдений, необходимо учесть следующие основные моменты.
1. Определение основы времени:
- Прошедшее время: образуется с помощью окончания -ed, -d или изменением основы глагола (например, eat - ate).
- Настоящее время: для третьего лица единственного числа основа глагола изменяется посредством добавления окончания -s, -es или -ies (например, go - goes).
- Будущее время: используется модальный глагол "will", который ставится перед основой глагола без каких-либо изменений (например, will play).
2. Определение типов глаголов:
- Обычные глаголы: не требуют вспомогательных глаголов для образования времен, они меняются самостоятельно (например, play - played).
- Неправильные глаголы: требуют изменения основы для образования времен (например, swim - swam).
3. Определение правил изменения основы глагола для каждого времени:
- Прошедшее время образуется с помощью добавления окончания -ed, -d или изменением окончания глагола (например, play - played, watch - watched).
- Настоящее время третьего лица единственного числа образуется путем добавления окончания -s, -es или -ies к основе (например, play - plays, watch - watches).
- Будущее время образуется с помощью модального глагола "will", который ставится перед основой глагола (например, will play, will watch).
4. Определение особых правил для неправильных глаголов:
- Неправильные глаголы изменяют свою основу для прошедшего времени и настоящего времени единственного числа третьего лица (например, swim - swam, swims).
В результате такой работы можно составить правило или схему образования форм времени, например:
Прошедшее время:
- Обычные глаголы: добавление окончания -ed, -d или изменение основы глагола.
- Неправильные глаголы: изменение основы глагола.
Настоящее время:
- Обычные глаголы: добавление окончания -s, -es или -ies к основе глагола.
- Неправильные глаголы: изменение основы глагола для третьего лица единственного числа.
Будущее время:
- Использование модального глагола "will" перед основой глагола.
Это правило поможет школьнику легко и систематически образовывать формы времени, учитывая особенности обычных и неправильных глаголов.
