Молекула глюкозы имеет альдегидную группу, поэтому глюкоза дает реакцию серебряного зеркала(вложение 1), т.е. ведет себя, как альдегид - реагирует и с оксидом серебра в аммиаке, и с гидроксидом меди. При нагревании с последним дает красный осадок оксида меди (I). В молекуле фруктозы альдегидной группы нет, реакцию серебряного зеркала она не дает, но зато реагирует с гидроксидом меди (как и глюкоза), как многоатомный спирт, давая синее окрашивание, но в отличие от глюкозы не дает при нагревании красно-оранжевый осадок оксида меди (I)
Для решения данной задачи, необходимо соотнести данные направления, понятия и имена. Вначале мы рассмотрим каждое понятие по отдельности и опишем его значения, затем мы свяжем данные понятия с соответствующим именем.
1) Направление - это определенное направление или сфера исследования в философии.
2) Субстанция - это основа, из которой состоит все сущее.
3) Представитель - это имя известного философа, который разрабатывал концепции в данных направлениях.
Теперь мы можем начать соотношение данных понятий с именами:
1) Направление:
- Атом - относится к направлению древнегреческой философии, представленному Демокритом, который считал, что мир состоит из неделимых частиц - атомов.
- Идея - относится к направлению платонизма, представленному Платоном, который утверждал, что идеи являются основой реальности и существуют независимо от нашего восприятия.
- Ощущения - относится к направлению эмпиризма, представленному Беркли, который утверждал, что все, что мы можем знать, сводится только к ощущениям или впечатлениям.
2) Субстанция:
- Сознание человека - относится к направлению марксизма, представленному Карлом Марксом, который считал, что сознание и мышление людей определяется материальными условиями и социальной структурой.
- Мировой дух - относится к направлению гегельянства, представленному Гегелем, который утверждал, что исторический прогресс определяется развитием мирового духа.
- Природа - относится к направлению материализма, представленному Фейербахом, который считал, что основой всех явлений является материя.
Таким образом, соотношение будет выглядеть следующим образом:
1) Направление:
- Атом - Демокрит
- Идея - Платон
- Ощущения - Беркли
2) Субстанция:
- Сознание человека - Маркс
- Мировой дух - Гегель
- Природа - Фейербах
Мы провели подробное соотнесение понятий с именами, обосновав каждое соответствие и объяснив значения каждого понятия. Теперь школьник сможет легче понять не только правильные соответствия, но и основные аспекты данных направлений и имен философов.
– 120 ден. ед., развитие образования – 100 ден. ед., социальная помощь – 80 ден. ед. Общий бюджет составляет 440 ден. ед. Какую долю составляет развитие образования в общей сумме бюджета государства?"
Чтобы найти долю, которую развитие образования составляет от общего бюджета государства, мы должны разделить сумму развития образования на общую сумму бюджета и умножить на 100% для получения процента.
Сначала сложим все статьи бюджета: 140 + 120 + 100 + 80 = 440 ден. ед.
Далее разделим сумму развития образования (100 ден. ед.) на общую сумму бюджета (440 ден. ед.) и умножим на 100%:
(100 / 440) * 100% = 22.7%
Таким образом, развитие образования составляет около 22.7% от общей суммы бюджета государства.
