. Формирование мотивации письменной речи в младшем школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из существенных, но все еще мало разработанных проблем педагогической психологии. Ее актуальность обусловлена необходимостью становления и развития у школьников письменной речи как особой формы речи, которая не только вооружает детей новым средством общения, но и обуславливает перевод психических процессов на более высокий уровень функционирования - осознанности и произвольности.
Письменная речь в современной психологии трактуется как один из видов специфической деятельности человека, который направлен на построение связных высказываний с начертания графических символов, соответствующих элементам устной речи (Головин Б.Н., Жинкин Н.И., Истрин В.А., Лурия А.Р., Синица И.Е., Щепина К.П., и др.). Такой подход позволяет утверждать, что письменная речь, как и любой другой вид человеческой деятельности, содержит в своей основе фактор внутренней побудительной силы или мотивационный компонент.
МОТИВАЦИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. ЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ « Когда у человека есть что сказать, и желание что - то сказать, слово и умело им пользоваться усваиваются легко »
Письменная речь – один из видов специфической деятельности человека, который направлен на построение связных высказываний с начертания графических символов, соответствующих элементам устной речи. Виды письменной деятельности МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ ЭПИСТОЛЯРНАЯ УПРАВЛЕНИЕ СЛОВЕСНОЕ ТВОРЧЕСТВО МНЕСТИЧЕСКАЯ Научная.
Мотивация письменной речи - совокупность причин психологического характера, побуждающих человека к различным видам письменной деятельности, объясняющих его поведение в связи с построением письменных высказываний, направленность и активность.
Объяснение:
Удачи)))
3sqrt{x}-8=3/sqrt{x} |x > 0
3srqt{x}sqrt[x}-8sqrt{x}-3=0
3x-8sqrt{x}-3=0|t=sqrt[x}
3t^2-8t-3=0
D=64+36=100
t1=3, t2=-1/3
sqrt{x]=3 sqrt{x}=-1/3
x=9>0 решений нет
ответ: 9
sqrt{2x+29}=x-3
2x+29=(x-3)^2
2x+29=x^2-6x+9
x^2-8x-20=0
x1=10, x2=-2
Проверка:
x1=10
sqrt{10*2+29}=10-3
7=7, х=10-корень уравнения
х2=-2
sqrt{-2*2+29}=-2-3
5=-5 равенство неверно, следовательно х=-2 -не является корнем
ответ: 10