Падзяліце тэкст на часткі. Складзіце і запішыце план Дашына аб’ява Да брамкі нашага двара колькі дзён за´пар падыходзіў чорны-чорны, высокі і прыгожы сабака. Ён лажыўся на траўку і чакаў якога-небудзь наедку.
план
1. Хто падыходзиць да брамки некальки дзен?
2. Што зрабили дзеци?
3. Што вырашыла Даша?
1. Да брамкі нашага двара колькі дзён за´пар падыходзіў чорны-чорны, высокі і прыгожы сабака. Ён лажыўся на траўку і чакаў якога-небудзь наедку.
2. Дзеці першыя пра гэта здагадаліся і, назваўшы сабаку Чарлі, пачалі падкормліваць яго. Сабака з ахвотаю прымаў ласункі і адзываўся на дадзенае яму імя.
3. Адна з унучак гаспадара двара, Даша, вырашыла дзейнічаць. Узяла аркушок тоўстай паперы, каляровыя алоўкі і напісала аб’яву: «Чорны, высокі, з белаю плямаю на лбе сабака, адзываецца на клічку “Чарлі”, шукае гаспадара»
Человек использует знания о космосе для прогнозирования тех или иных явлений на Земле. Знания о космосе помогают познать нашу планету, её историю. Знания, полученные из космических наблюдений, дают людям почву для исследований глобальных процессов, происходящих в околоземном пространстве. Космические исследования помогают развивать технику и оборудование. Многие современные вещи (спутниковая связь, интернет, молнии и липучки на куртках и многое другое) появились благодаря космическим исследованиям и программам. Также человек использует знания о космосе только для себя, чтобы наблюдать за ночным небом и любоваться его красотой.
Человек использует знания о космосе для прогнозирования тех или иных явлений на Земле. Знания о космосе помогают познать нашу планету, её историю. Знания, полученные из космических наблюдений, дают людям почву для исследований глобальных процессов, происходящих в околоземном пространстве. Космические исследования помогают развивать технику и оборудование. Многие современные вещи (спутниковая связь, интернет, молнии и липучки на куртках и многое другое) появились благодаря космическим исследованиям и программам. Также человек использует знания о космосе только для себя, чтобы наблюдать за ночным небом и любоваться его красотой.
1. Хто падыходзиць да брамки некальки дзен?
2. Што зрабили дзеци?
3. Што вырашыла Даша?
1. Да брамкі нашага двара колькі дзён за´пар падыходзіў чорны-чорны, высокі і прыгожы сабака. Ён лажыўся на траўку і чакаў якога-небудзь наедку.
2. Дзеці першыя пра гэта здагадаліся і, назваўшы сабаку Чарлі, пачалі падкормліваць яго. Сабака з ахвотаю прымаў ласункі і адзываўся на дадзенае яму імя.
3. Адна з унучак гаспадара двара, Даша, вырашыла дзейнічаць. Узяла аркушок тоўстай паперы, каляровыя алоўкі і напісала аб’яву: «Чорны, высокі, з белаю плямаю на лбе сабака, адзываецца на клічку “Чарлі”, шукае гаспадара»