Ученик седьмого класса, опаздывая в понедельник на урок физики, поднялся с первого на четвертый этаж школы за 20 с. В пятницу он вновь опаздывал, но в этот раз смог подняться с первого на четвертый этаж за 10 с. Одинаковую ли работу он совершил в понедельник и в пятницу? Что можно сказать о развиваемой им мощности при выполнении этих работ.
Нашел рисунок и слегка дорисовал.
По направлению стрелки определяем направление магнитного поля катушки. Нарисовал их красным. Зная направление вектора магнитной индукции по правилу правой руки определяем направление тока в катушке. Оно совпадает с направлением навивки. Зная куда течет ток, определяем полюса (ток течет в направлении движения положительного заряда).
Правило правой руки.
Если обхватить четырьмя пальцами руки катушку направив отставленный на 90 градусов большой палец по направлению силовых линий внутри катушки, то 4 пальца покажут направление тока в витках.