Описание плутония
Плутоний (Plutonium) представляет собой тяжелый химический элемент серебристого цвета, радиоактивный металл с атомным числом 94, который в периодической таблице символом Pu.
Данный электроотрицательный активный химический элемент относится к группе актиноидов с атомной массой 244,0642, и, как и нептуний, который получил свое название в честь одноименной планеты, своим названием этот химический обязан планете Плутон, поскольку предшественниками радиоактивного элемента в периодической таблице химических элементов Менделеева является урани нептуний, которые также были названы в честь далеких космических планет нашей Галактики.
Происхождение плутония
Элемент плутоний впервые был открыт в 1940 году в Калифорнийском Университете группой ученых-радиологов и научных исследователей Г. Сиборгом, Э. Макмилланом, Кеннеди, А. Уолхом при бомбардировании урановой мишени из циклотрона дейтронами — ядрами тяжелого водорода.
В декабре того же года учеными был открыт изотоп плутония – Pu-238, период полураспада которого составляет более 90 лет, при этом было установлено, что под воздействием сложнейших ядерных химических реакций изначально получается изотоп нептуний-238, после чего уже происходит образование изотопа плутония-238.
В начале 1941 года ученые открыли плутоний 239 с периодом распада в 25 000 лет. Изотопы плутония могут иметь различное содержание нейтронов в ядре.
Чистое соединение элемента смогли получить только в конце 1942. Каждый раз, когда ученые-радиологи открывали новый изотоп, они всегда измеряли время периодов полураспада изотопов.
В настоящий момент изотопы плутония, которых всего насчитывается 15, отличаются по времени продолжительности периода полураспада. Именно с этим элементом связаны большие надежды, перспективы, но и в тот же момент, серьезные опасения человечества.
Плутоний имеет значительно большую активность, чем, к примеру, уран и принадлежит к самым дорогостоящим технически важным и значимым веществам химической природы.
К примеру, стоимость грамма плутония в несколько раз больше цены одного грама платина, золота,серебра или других не менее ценных металлов.
Производство, добыча плутония считается затратной, а стоимость одного грамма металла в наше время уверенно держится на отметке в 4000 американских долларов.
Как получают плутоний? Производство плутония
Производство химического элемента происходит в атомных реакторах, внутри которых уран расщепляется под воздействием сложных химическо-технологических взаимосвязанных процессов.
Уран и плутоний являются главными, основными компонентами при производстве атомного (ядерного) горючего.
При необходимости получения большого количества радиоактивного элемента применяют метод облучения трансурановых элементов, которые можно получить из отработанного атомного топлива и облучения урана. Протекание сложных химических реакций позволяет отделить металл от урана.
Чтобы получить изотопы, а именно плутоний-238 и оружейный плутоний-239, которые представляют собой промежуточные продукты распада, используют облучение нептуния-237 нейтронами.
Ничтожно малую часть плутония-244, который является самым «долгоживущим» вариантом изотопа, по причине его длительного периода полураспада, обнаружили при исследованиях в цериевой руде, которая, скорее всего, сохранилась с момента формирования нашей Планеты Земля. В естественном виде в природе данный радиоактивный элемент не встречается.
Основные физические свойства и характеристики плутония
Плутоний — довольно тяжелый радиоактивный химический элемент серебристого цвета, который блестит только в очищенном виде. Атомная масса металла плутоний равна 244 а. е. м.
По причине своей высокой радиоактивности данный элемент теплый на ощупь, может разогреться до температуры, которая превышает температурный показатель при кипении воды.
Плутоний, под воздействием атомов кислорода быстро темнеет и покрывается радужной тонкой пленочкой изначально светло-желтого, а затем насыщенного красно—коричневого или бурого оттенка.
При сильном окислении происходит образование на поверхности элемента изумрудно—желтогопорошка PuO2. Данный вид химического металла подвержен сильным процессам окисления и воздействия коррозии даже при незначительном уровне влажности.
Чтобы предотвратить коррозирование и оксидировании поверхности металла, необходима сушильнаяпечь. Фото плутония можно посмотреть ниже.
Плутоний относится к четырехвалентным химическим металлам, х
1 вариант
Объяснение:
1) Механика это раздел физики изучающий движение тел и взаимодействие между ними
2)Материальная точка это тело разиерами которого можно пренебречь
3) траектория - линия вдоль которой движется тело
4) закон движения это математическая или текстовая формулировка дающая пояснение как движется тело или как происходит движение или набор зависимостей которые влияют на движение
5) скорость это физическая величина показывающая какое перемещение совершает тело в единицу времени
1) S=vt=4*5=20 м
2) v=(x-x₀)/t=(8-4)/3=4/3 м/c = 1 1/3 м/с (одна целая одн третья)
Объяснение:
1. Программа: Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 8 класс. – М. :Дрофа, 2012
2. Тема урока: «Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами»
3. Изучаемая тема: «Электрические явления»
4. Тип урока: комбинированный с элементами исследовательской деятельности.
5. Цель урока: применение знаний о работе и мощности тока к объяснению работы бытовых приборов, изучение понятия стоимости электроэнергии, получение алгоритма ее расчета и предложение экономии электроэнергии.
Задачи
Обучающие:
повторить и обобщить знания учащихся по теме «Работа и мощность электрического тока», обосновав связь между этими величинами и внесистемной единицей работы (кВт*ч);
сформировать приемы применения полученных знаний при работе с электрическими приборами;
сформировать умение рассчитывать работу электрического тока в быту и стоимость этой работы, показав практическую связь с жизнью;
подвести к решению о необходимости экономного расходования энергии.
Развивающие:
развитию у учащихся мышления, расширению технического кругозора (умение анализировать, сравнивать, строить аналогии, делать умозаключения);
развитию общеучебных умений: пользоваться учебником, справочными таблицами, опорными схемами, технической документацией (инструкции или паспорта к электроприборам);
развитию коммуникативных умений: устной монологической речи (при индивидуальном ответе) и диалога/полилога (при обсуждении в группах).
Воспитательные:
воспитанию у учащихся экономического мышления;
продолжить формировать бережное отношение к энергоресурсам и бытовой технике;
воспитывать чувство само- и взаимоуважения при работе в группах, чувство ценности интеллектуального труда.
6. Методы обучения: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый.
7. Технологии обучения: информационно-коммуникационная, проблемного обучения, компетентностно-ориентированная и личностно-ориентированная.
8. Форма организации урока: беседа, практикум.
9. Средства обучения:
1) учебник Перышкин А.В. «Физика.8»;
2) компьютер, мультимедиа-проектор, экран (презентация «Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами»; видеоролик «Счетчик электроэнергии»);
3) на парты: опорная схема по теме «Электрический ток», технические паспорта электробытовых приборов, некоторые электробытовые приборы (электролампы на 40 и 60 Вт, фен, утюг и др.), квитанция за услуги ЖКХ, лист самооценки.
10. Формы организации познавательной деятельности:
фронтальная (фронтальная беседа, решение задач);
групповая (практическая работа с технической документацией, решение расчетных и исследовательских задач);
парная (устный рассказ о физической величине по плану).
11. Приемы реализации методов:
интонационное выделение учителем логически важных моментов изложения;
ответы на поставленные вопросы;
создание проблемной ситуации;
самостоятельная работа с научными текстами, опорной схемой, технической документацией, бытовыми электроприборами;
задание учащимся на осмысление полученных знаний.
12. Хронометраж урока:
- организационный этап 1 мин.;
- целеполагание (создание проблемной ситуации) 3 мин.;
- актуализация опорных знаний: «багаж знаний» (взаимоопрос, фронт. опрос) 4 мин.;
- изучение нового материала 5 мин.;
- первичная проверка понимания и закрепление новых знаний
и деятельности:
практикум с технической документацией (практическая работа в группах)
«Расчет стоимости электроэнергии, потребляемой бытовым прибором» 4 мин.;
обсуждение 3 мин.;
решение расчетной задачи (фронтальная работа) 5 мин.;
предложение экономии электроэнергии и их обсуждение
(групповая работа с текстом дополнительной информации) 8 мин.;
- предъявление и обсуждение домашнего задания 3 мин.;
- подведение итогов урока, выставление оценок («Лист самооценки») 3 мин.
Предварительный просмотр: