Объяснение:
Сила тока , значит, она равна заряду через поперечное сечение проводника к определённому промежутку времени. Рассмотрим силу тока как текущую в реке воду, тогда электрический заряд возьмём за количество воды. Это количество воды, протекающее по руслу реки в разных её местах будет одинаковым. Так, нетрудно представить, что электрический заряд и, конечно же сила тока, ниоткуда не появляется и никуда просто так не исчезает.
Напряжение , т.е. оно показывает, какую работу совершает электрическое поле при перемещении единичного положительного заряда из одной точки в другую. Опять же представим заряд как количество воды. Вспомнив закон сохранения энергии, легко понять, что одно и то же напряжение не может перемещать разное количество воды, или в данном случае электрический заряд. Также, можно, не вникая в теорию протекания электрического тока, убедиться в этом путём практических экспериментов с вольтметром или с зависимости , где n - количество проводников (сопротивлений) в цепи
Студент от начала состава вглубь него несколько десятков метров. Значит, в тот момент времени, когда он увидел в окне окончание проезжаемого моста, т.е. через
В то же время, понятно, что в самом начале отсчёта времени – студент находился вприжимку к носу электрички (внутри неё), а значит, она начала въезжать на мост как раз в начале отсчёта времени.
Теперь, рассчитаем задачу строго, по законам физики:
Согласно принципу относительности Галилея: «для того, чтобы найти вектор скорости тела относительно земли, нужно к вектору его скорости относительно транспорта прибавить вектор скорости транспорта».
В частности, в случае движения вдоль одной линии, принцип Галилея упрощается: «для того, чтобы найти проекцию скорости тела относительно земли, нужно к проекции его скорости относительно транспорта прибавить проекцию скорости транспорта».
Электричка движется вперёд со скоростью
Студент относительно электрички движется НАЗАД (!) со скоростью
Скорость студента относительно земли
Как следует из условия, в начале отсчёта времени студент находился точно на уровне начала моста, а в конце отсчёта времени – точно на уровне конца моста. Отсюда следует, что ровно за
Для ответа на поставленный в задаче вопрос нужно понять, в чём заключается этот вопрос. Взглянем на чертёж, приложенный к задаче. Из него легко понять, что от того момента времени, когда первый (!) вагон электрички начал въезжать на мост до того момента, как последний (!) вагон выехал с моста – всё это время электричка находилась на мосту. А значит за время, пока электричка находилась на мосту, она проехала ДВОЙНУЮ длину моста
Чтобы найти время
О т в е т : полное время нахождения электрички на мосту, т.е., когда хотя бы какая-то её часть находилась на мосту, это и будет время, в течение которого электричка проехала мост. Это время