Объяснение:
числовых данных нет, так что выкручиваюсь формулами
Q₁- горячая вода Q₂ холодная. Q₁=cm₁(tк-tн)
Q₂=cm₂(tн-tк)
Q₁/Q₂=cm₁(tк-tн)/cm₂(tн-tк)
никак эксперимент не изменится, если рассматривать без потерь теплоты в воздух(но ты в 7-8 классе, там это по идее не учитывают)
сделать расстояние между стенками(я имею в виду, что в нем стенки двухслойные, и надо сделать расстояние между ними больше), закупорить его чем либо, чтобы не было потерь теплоты в воздух
для того, чтобы меньше тепла уходило в нагрев стенок сосуда.
-открытие явления фотоэффекта, радиоактивности;
-открытие электрона и измерение его заряда и массы;
-открытие рентгеновского излучения;
-открытие линейчатого спектра.
2) По Томсону атом представляет собой положительно заряженную материю, в которую, как "изюм" в булочках, вкраплены электроны, заряженные отрицательно.
3) В конце 19-начале 20 века было открыто явление радиоактивного распада, в ходе которого из ядра вылетали α-частицы. Эти факты позволили выдвинуть гипотезу о сложности строения атома.
4) Метод рассевания α-частиц, доказывает, что атом имеет ядро в котором сосредоточена почти вся масса атома.
5) Ядерная модель атома Резерфорда не могла объяснить процессы излучения энергии атомами.