на озері хвиля довжиною 3 м вдаряється об берег через дві секунди в той же час хлопчик рівномірно плив назустріч хвилям зустрічав гребені через 1,5 секунди визначити швидкість хлопчика
Алгоритм следующий: 1). Найти точку (обычно это ось вращения), относительно которой мы ищем момент силы M(f). Очень важно помнить, что вращающий момент существует только если есть такая точка, почти всегда это ОСЬ вращения. 2).Продолжить вектор силы до (плюс-минус) ∞, то есть продлить прямую, которой принадлежит этот вектор, в обе стороны. 3). Опустить из оси вращения перпендикуляр на полученную прямую (часто случается, что перпендикуляр опускается непосредственно на вектор силы). 4). Длинна этого перпендикуляра — "плечо силы". обычно обозначается буквой d. 5). Произведение силы F на плечо d и есть вращающий момент или момент силы.
Проведешь сам, а я расскажу что надо делать: Для проведения эксперимента нам понадобится брусок с разными гранями(чтобы высота не была равна ширине), динамометр, нить и какая-либо гладкая поверхность(гладкая - в смысле без ям и бугром, подойдет стол) Также забыл - в бруске должен быть крюк, или что-нибудь другое за что зацепим нить. Сначала закрепим брусок на грани с большей площадью и, прикрепив к нему нить с динамометром, будем "тащить" его по столу, желательно равномерно(даже обязательно, потому что только при равномерном движении сила упругости пружины динамометра будет равна силе трения). Запишем показания динамометра в таблицу(или на листик) Затем перевернем брусок на грань с меньшей площадью и проделаем то же самое. Также запишем показания в таблицу. Исходя из показаний получим, что от площади поверхности сила трения не зависит. Показания могут немного колебаться, т.к. стол может быть слегка неровным, тело может двигаться с небольшим ускорением, т.к. идеально равномерного движения практически невозможно добиться.
Объяснение:
На озере волна длиной 3 м ударяется о берег через две секунды.
В то же время мальчик равномерно плыл навстречу волнам и встречал гребни через 1,5 секунды. Определить скорость мальчика.
Дано:
λ = 3 м
t₁ = 2 с
t₂ = 1,5 с
V₂ - ?
1)
Скорость волны:
V₁ = λ / t₁ = 3 / 2 = 1,5 м/с
2)
Скорость сближения волны и мальчика:
V = V₁ + V₂ = 1,5 + V₂ (1)
Тогда
V = λ / t₁ = 3 / 1,5 = 2 м/с (2)
Приравняем (1) и (2):
1,5 + V₂ = 2
V₂ = 2 - 1,5 = 0,5 м/с