М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Напиши вместо точек глагол être или avoir в нужной форме. - Quʼest – ce que tu …fait hier?
- Quʼest – ce que vous … fait hier? Serge … resté. Nous … arrivés ensemble au bord de la Seine et nous … nagé. Pierre … fait du ski nautique. Et Cécile et Lucie … réstées à la maison. Elle … vu le film Le Petit Prince. Non, je nʼ… pas vu ce film, mais jʼ … lu le livre. Ma soeur … compris ses fautes. Nous … sortis de la maison à 8 heures du matin. Mon oncle … parti à Moscou. Le rédacteur … dit: « Tu … fait un roman?»

👇
Ответ:
DashaLatysheva1
DashaLatysheva1
02.11.2021

- Quʼest – ce que tu as fait hier?

- Quʼest – ce que vous avez fait hier? Serge est resté. Nous sommes arrivés ensemble au bord de la Seine et nous avons nagé. Pierre a fait du ski nautique. Et Cécile et Lucie sont restées à la maison. Elle a vu le film Le Petit Prince. Non, je nʼai pas vu ce film, mais jʼai lu le livre. Ma sœur a compris ses fautes. Nous sommes sortis de la maison à 8 heures du matin. Mon oncle est parti à Moscou. Le rédacteur a dit: « Tu as fait un roman?»

Объяснение:

везде время passé composé.

Обращаем внимание на то, что причастие времени при использовании вс глагола être во времени passé composé, изменяется по лицам и числам в завиимости от подлежащего.

Nous sommes sortis

Cécile et Lucie sont restées

Serge est resté

Как выбрать, глагол, который должен использоваться в качестве вс или être ? пользуемся рисунком ниже. На нем те основные (смысловые) глаголы, которые польуются глаголом être


Напиши вместо точек глагол être или avoir в нужной форме. - Quʼest – ce que tu …fait hier? - Quʼest
4,6(33 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
бика16
бика16
02.11.2021
Le rôle du chef d'orchestre : " Il doit avoir en tête le son exact qu'il souhaite entendre jaillir de ses musiciens. Il donne la vie à la partition. La main droite du (de+le=du) chef indique le chemin aux (à+les=aux) musiciens, aux temps, aux points de repère. La main gauche est celle du (de+le=du) coeur, de la phrase, de la suggestion."
Роль дирижера оркестра: "Он должен иметь в голове точный звук, который он желает слышать бьющим ключом от своих музыкантов. Он дает жизнь партитуре. Правая рука дирижера указывает дорогу музыкантам, ритмам, точечным ориентирам. Левая рука – это активная зона, фраза, предложение."
4,4(27 оценок)
Ответ:
kolodenkoa444
kolodenkoa444
02.11.2021
Вот уже на протяжении нескольких десятилетий людям так или иначе связанным с образовательным процессом не дает покоя вопрос применения компьютеров (раньше ЭВМ) при составлении расписания занятий в учебном заведении. Имеются описания работ по автоматизации процесса составления расписания, которые проводились у нас в стране еще на больших ЭВМ и для которых в качестве носителей данных использовались картонные перфокарты. Особой популярностью эта задача пользуется у начинающих программистов - школьников и студентов. Однако серьезные ученые постоянно их предупреждают об имеющихся трудностях на выбранном пути. Так, на странице 171 в учебнике для будущих математиков - (Романовский И.В. Дискретный анализ. Учебное пособие для студентов, специализирующихся по прикладной математике и информатике. - СПб.: Невский диалект, 2000.) автор язвительно пишет:
4,8(57 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Французский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ