География: Заполнить таблицу 7 класс

Заполнить таблицу 7 класс

👇

Открыть все ответы

Ответ:

Марямчик

22.04.2022

ландшафте лесостепи причудливо сочетаются лес и травянистая степь. В растительности лесостепи преобладают лиственные леса с хорошо развитым травяным покровом. Под пологом их на карбонатных грунтах сформировались серые лесные почвы, представленные светло-серыми, серыми и темно-серыми подтипами. На песках надпойменных террас, а иногда и на водоразделах распространены сосновые боры. В девственном состоянии общая лесистость зоны составляла не менее 50%, причем на севере преобладали леса, на юге – степь. В настоящее время в результате вырубки лесистость зоны снизилась до 25%, а в некоторых областях Украины и среднерусской лесостепи она менее 10%. олени лесное озероЧучела оленей (Воронежский заповедник) Лесное озеро В результате деятельности человека существенно изменился состав лесов. В наибольшей степени от вырубок пострадали породы, обладающие ценной древесиной, – дуб, ясень, сосна. Взамен их более широко распространились следующие растения: граб, береза и осина. Старых насаждений мало, преобладают молодняки низкого бонитета. Крупные массивы спелых дубрав – редкое явление в современной лесостепи. В числе их можно назвать Черный лес (Кировоградская область), Тульские засеки (Тульская область), Шипов лес, Воронежская нагорная дубрава и Теллермановский (Борисоглебский) лес в Воронежской области.Все лесные массивы находятся под охраной. Хозяйственное значение их в лесостепи не ограничивается одной древесиной. Леса играют здесь важную водоохранную и противоэрозионную роль и одновременно представляют надежное средство мелиорации засушливого климата. За годы Советской власти в лесостепи проделана большая работа по искусственному лесоразведению на песках и созданию полезащитных и приовражных лесных полос. По берегам рек Северского Донца и Дона, а также по водоразделам рек от Пензы на Каменск вытянулись зеленые ленты государственных лесных полос, созданных в послевоенные годы.Безлесные места еще недавно покрыты были в лесостепи разнотравными (луговыми) степями, которые на западе зоны ныне сплошь распаханы и в целинном состоянии сохранились только в заповедниках. В подзоне южной лесостепи они комплексируются с разнотравно-типчаково-ковыльными степями, представляющими северный вариант злаковых степей.Разнотравные степи обладают высоким и густым травостоем, создающим на севере зоны сплошное задернение. Преобладающая роль среди растений в нем принадлежит мезофильному разнотравью, массовое цветение которого во второй половине весны и в начале лета придает этим степям необычайно красочный вид. Из видов красочного разнотравья характерны: земляные орешки (Filipendula hexapetala), клевер горный, горицвет, подмаренник настоящий, незабудка душистая, шалфей темно-лиловый. Среди злаков много мезофильных корневищных видов: мятлик луговой (Роа pratensis), полевица Сырейщикова (Agrostis syreischikowii), вейник наземный (Calamagrostis epigeios) и т. п. Дерновинные степные злаки представлены ковылями (ковыль Иоанна, ковыль узколистный – Stipa stenophylla, тырса), типчаком и тонконогом степным. Поражает высокая видовая насыщенность разнотравных (луговых) степей. В. В. Алехин (1934) в Стрелецкой степи южнее Курска встречал до 77 различных видов растений на площадке в 1 м2. В среднем же на 1 м2 разнотравных (луговых) степей насчитывается 35 видов растений и более.Е. М. Лавренко северный вариант разнотравных степей называет остепненными лугами. Ковыли и типчак в них совсем выпадают или сильно угнетены. А. П. Щенников, А. М. Семенова-Тян-Шанская и некоторые другие исследователи все разнотравные степи причисляют к луговому, а не к степному типу растительности. Больше оснований, однако, принимать их, как утверждает Е. М. Лавренко, за переходные сообщества от настоящих, злаковых степей к лугам лесных зон. В ряду плакорных травяных сообществ эти степи характеризуются наибольшей продуктивностью.

4,4(9 оценок)

Ответ:

alibekovberkut

22.04.2022

28 ю.ш. 138 в.д. – оз. Эйр-Норд,

4 с.ш. 10 в.д. – влк. Камерун,

1 ю.ш. 78 з.д. – влк. Котопахи,

63 с.ш. 151 з.д. – г. Мак-Кинли.

Основная часть:

2. Практическая часть урока.

1) Есть ли на Земле места с такими координатами?

0 ш. и 0 д. – да,

180 ш. и 180 д. – нет,

0 ш. 180 д. – да,

105 с.ш. и 10 з.д. – нет,

30 ю.ш. и 270 з.д. – нет.

2)Работа по вариантам у доски. Два ученика выполняют задания на определение географических координат.

1 ученик:

- оз. Виктория – 1 ю.ш. 33 в.д

- влк. Везувий -41 с.ш. 16 в.д.

2 ученик:

- г. Джомолунгма -2 с.ш. 87 в.д.

- озеро Чад - 10 с.ш 12 в.д.

3) Что это за географический объект?

1.Самый высокий водопад мира низвергается с высоты 1054 метра. Если поднять голову вверх, то все равно не увидишь где начинается этот водопад и, кажется, что вода падает прямо с неба. Как называется этот водопад? Его координаты: 6* с.ш. 62*з.д. (Анхель)

2. Этот остров известен своими гигантскими статуями, он имеет несколько названий: Рапандун, Райгу, но чаще его обозначают под другим названием. Координаты этого острова 27*ю.ш. 109*з.д. (Пасхи)

3. Это удивительный вулкан, который возвышается среди открытого пространства и у его подножья царит вечное лето, а на вершине сверкают снега и льды, местные жители думали, что вершина состоит из драгоценных камней и даже снаряжали экспедиции для их добычи. Что это за вулкан? Его координаты: 4*ю.ш 38*в.д. (Килиманджаро)

4. Древние греки дали название этой горе «Этна», что означает «Я пылаю», они считали этот вулкан священным. По их преданиям внутри находилась кузница бога огня Гефеста. - 38* с.ш 15*в.д. (влк. Этна)

5. Это очень удивительная река во всех отношениях: это самая полноводная река, местами ее ширина достигает 15 км. Здесь водятся удивительные рыбы, например пираруку длиной 5 метров, весом 90 кг. И страшный хищник пиранья, устье этой реки 0*ш. 50* з.д. (р. Амазонка)

6. В1856 году английский путешественник Давид Ливингстон совершил открытие замечательного объекта, африканцы называли его «шумящий дым» потому, что мелкие водяные брызги клубятся над ним подобно дыму от большого пожара. Найдите его по координатам 18*ю.ш. 26*в.д. (Виктория)

7. Название этого водопада переводится как «Грохочущая вода», огромное облако водяной пыли висит над ним, со специальной смотровой башни можно проследить весь путь водопада. – 43 с.ш. 79 з.д . (Ниагарский)

4) Игра: «Кто быстрее?»

Преподаватель показывает карточку с координатами, дети определяют объект.

Карточки с заданиями.

1. 31 с.ш. 31 в.д. – город Каир,

2. 56 с.ш. 38 в.д. – город Москва,

3. 32 с.ш. 71 з.д.- г. Сантьяго,

4. 64 с.ш. 21 з.д – о. Исландия

5. 33 ю.ш. 70 з.д. – г. Аконкагуа,

6. 23 ю.ш. 44 в.д. – город Рио-де-Жанейро.

5) Взаимопроверка.

Учащиеся, сидящие за одной партой, обмениваются карточками с заданиями, подготовленными дома. Учитель определяет время – 5-7 минут. Дети пишут в тетрадях, затем обмениваются тетрадями, проверяют и ставят оценку.

На доске критерии оценок:

4-5 заданий выполнено правильно – «5»,

3 задания – «4»,

2 задания – «3»,

1 задание – «2».

6) Физкульминутка.

Встанем прямо, руки в боки,

Солнце всходит на Востоке -

Дружно тянем к солнцу руки

И не прячем руки в брюки!

Солнце катится на Запад,

Мы за ним "гусиным шагом",