На заре современной исторической науки, в конце XVIII века, один из ее основателей, английский просветитель лорд Болингброк писал: «Любовь к истории кажется неотделимой от человеческой природы, потому что она неотделима от любви к самому себе. …Ребенок внимает с восторгом сказки своей няни, он учится читать и пожирает с жадностью невероятные легенды и рассказы; в более зрелом возрасте он усердно занимается историей или тем, что он принимает за историю, – официальным вымыслом; и даже в старости желание узнать, что произошло с другими людьми, уступает лишь желанию узнать, что произошло с нами самими. Как жаль, … что даже самая лучшая история так редко говорит что-либо нашему разуму! За это мы не должны винить никого, кроме самих себя» Со времени Болингброка историческая наука сильно изменилась, но в чем-то она осталась прежней. Сегодня, когда профессиональные историки стремятся познать законы исторического развития человеческого общества в его целостности и многообразии, когда история все больше становится похожей на естественные науки, оперируя статистическими, социологическими данными, привлекательность ее для широкой публики заключается все в том же, – в изучении судеб людей. Состояние современной исторической науки, продолжая аналогии Болингброка можно сравнить с восприятием молодого человека, только вступающего в жизнь. Для него не существует авторитетов, он все должен попробовать сам, проверить и понять. Сегодняшняя история динамична и дискуссионна. Переломное состояние науки объясняется переходным состоянием мировой цивилизации, становлением постиндустриального общества, контуры которого уже определены, а вот его параметры еще весьма расплывчаты. В сознании каждого человека существует своя история, проблема в том, чтобы она наиболее точно отражала объективную реальность. Изучая историю, Вы можете почувствовать дух времен попытаться спрогнозировать будущее и определиться в своем теперешнем бытии. Ограниченный объем нашего общеобразовательного курса делает невозможным расширение фактических знаний, но интерес к историческому России, ее роли в мировой истории, развитая потребность знать свое заставит Вас и в дальнейшем обращаться к книгами и дочитать недочитанное. Успехов Вам!
1.В соответствии с современной гипотезой расселения человечеств началось из: б)Африки.
2.Примером присваивающего хозяйства является : б)собирательство.
3.Какой вид особо охраняемых природных территорий не допускает вмешательство человека в протекание природных явлений?
б)заповедник
4.Численность населения Земли составляет более в)7 млрд человек (на 2017 год 7,5 млрд человек)
5.Какое из утверждений правильно характеризует политическую карту мира? г)количество стран в мире изменяется с течением времени
6.К числу крупнейших по площади стран мира относится в) Канада.
7.Большинство монархий мира расположены в пределах: а )Евразии.
8.Какие религии относятся к мировым? ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке: а ислам, в буддизм , е христианство. 9.Установите соответствие между страной и названием материка, в пределах которого она расположена. 1.Мексика -В)Северная Америка, 2.Судан -Б)Африка 3.Вьетнам -А)Евразия, 4.Боливия -Г)Южная Америка.
10.Установите соответствие между страной и характеристикой для нее формой правления. 1.Великобритания -А)Монархия. 2.Россия -Б)Республика. 3.Швеция-А)Монархия. 4.Дания А)Монархия.
Первооткрыватели Сибири. К Российскому государству присоединились земли западной и юго-западной Сибири, принося ему несметные богатства. Потом Семен Дежнев исследовал северо-восточную часть Сибири. А знаете, как оценило заслуги С. Дежнева Российское правительство? - Выплатило ему жалование за 19 лет и присвоило звание атамана. И только через 81 год на карте России появилось изображение северо-востока Сибири. Крайнюю северо-восточную оконечность Азии, которую Дежнев назвал «большим каменным носом» - теперешнее название Мыс Дежнева. Так увековечена память этого мужественного человека, который исследовал и присоединил к России к России северо-восток Сибири.
Со времени Болингброка историческая наука сильно изменилась, но в чем-то она осталась прежней. Сегодня, когда профессиональные историки стремятся познать законы исторического развития человеческого общества в его целостности и многообразии, когда история все больше становится похожей на естественные науки, оперируя статистическими, социологическими данными, привлекательность ее для широкой публики заключается все в том же, – в изучении судеб людей. Состояние современной исторической науки, продолжая аналогии Болингброка можно сравнить с восприятием молодого человека, только вступающего в жизнь. Для него не существует авторитетов, он все должен попробовать сам, проверить и понять. Сегодняшняя история динамична и дискуссионна. Переломное состояние науки объясняется переходным состоянием мировой цивилизации, становлением постиндустриального общества, контуры которого уже определены, а вот его параметры еще весьма расплывчаты. В сознании каждого человека существует своя история, проблема в том, чтобы она наиболее точно отражала объективную реальность. Изучая историю, Вы можете почувствовать дух времен попытаться спрогнозировать будущее и определиться в своем теперешнем бытии. Ограниченный объем нашего общеобразовательного курса делает невозможным расширение фактических знаний, но интерес к историческому России, ее роли в мировой истории, развитая потребность знать свое заставит Вас и в дальнейшем обращаться к книгами и дочитать недочитанное. Успехов Вам!