I группа вопросов: 1. Какова площадь Северной Америки?
2. Какое место занимает Северная Америка по площади территории?
3. Какие океаны омывают Северную Америку?
4. В какой части материка наиболее изрезана береговая линия?
5. Выходцы из каких стран Европы открыли южную территорию Северной Америки?
6. Какие территории открыл Джон Кабот?
7. Назовите русских путешественников участвовавших в исследовании Северной Америки?
8. В каком году русские владения на Аляске были проданы США?
9. На какой литосферной плите, и какой платформе расположена Северная Америка?
10. Какая форма рельефа преобладает в северной части Северной Америки?
11. Какие горы расположены на западе и востоке материка? Какие из них относятся к высоким?
12. Какие равнины расположены восточнее Кордильер?
13. Что такое каньон? Где они располагаются?
14. Какие полезные ископаемые добывают на Аляске?
II группа вопросов:
Какой залив, омывающий Северную Америку, называют «горячей сковородкой», а какой «ледяным мешком»?
Какие территории Северной Америки исследовали Г. Гудзон и А. Маккензи?
Какую территорию Северной Америки осваивали русские путешественники?
Какое влияние на рельеф оказало древнее оледенение?
Назовите причины возникновения гор Кордильер?
На территории каких равнин добывают нефть, природный газ и каменный уголь?
Какие полезные ископаемые залегают в Аппалачах и Кордильерах?
III группа вопросов:
В чем заслуга Р. Амундсена в исследовании Северной Америки?
Кого из русских путешественников называли российским Колумбом? В чем его заслуга?
Установите черты сходства и различия в рельефе Северной и Южной Америки?
Перечислите особенности в рельефе, где проявились следы древнего оледенения?
2.Честно незнаю.
3.Живые организмы при к физическим явлениям природы путём эволюции.
4. Я наблюдал как из ростка появился цветок, как из головастика появилось лягушка,я видела как гусеница стала бабочкой,и как распускался цветок, я видел как пчёлы собирают пыльцу.
5. хозяйственная деятельность человека - вырубка лесов, загрязнение атмосферы, увеличение площади пустынь, таяние полярных ледников землетрясения, извержения вулканов - появление и исчезновение новых островов, гор и расщелин.
6.1. Изучать и соблюдать экологические законы. Соблюдать и выполнять правила поведения в природе.2. Привлечь внимание жителей села к проблемам экологии.3. Проводить экологические акции, создавать экологические тропы.4. Проводить мероприятия, прививающие бережное отношение к природе.5. Создавать и организовать работу школьного лесничества.6. Озеленять территории: сажать деревья, кустарники, цветы зимующим птицам и встречать перелетных птиц.8. Совершать походы и экскурсии в живую природу.9. Беречь лес и соблюдать правила поведения в лесу.10. Проводить праздники экологической направленности.11. Все что нас окружает, научиться любить, беречь и охранять!