Насамперед штучна водойма – це накопичення води на земельних ділянках, на яких її власником або користувачем знято певний шар верхнього ґрунту та утворено заглиблення, не штучні це океани озера ріки виготовлені(створенні) природою
Цель: Сформировать знания об открытии Австралии и Антарктиды.
Задачи урока:
Образовательные: сформировать знания об открытии Австралии и Антарктиды.
Развивающие: развивать умения работать в группе с учебником, картами атласа, контурными картами, дополнительной литературой.
Воспитательные: воспитание патриотического отношения и уважения к достижениям и подвигу русских мореплавателей.
Планируемые результаты:
Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.
Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, уметь взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.
Предметные: использовать различные источники географической информации для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практических задач.
Универсальные учебные действия:
Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира, осознание целостности мира и себя как неотъемлемой части Земли.
Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать информацию для получения необходимого результата, полученные результаты с ожидаемыми.
Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, называть предпосылки наступления эпохи открытий Австралии и Антарктиды, описывать и показывать на карте маршруты экспедиций, наносить их на контурную карту, структурировать знания; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; делать анализ и отбор информации, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Балтийское море расположено в пределах Восточно-европейской платформы и характеризуется небольшими глубинами. Это море по геологическому возрасту очень молодо. Оно образовалось в конце четвертичного периода и представляет как бы совокупность отдельных бассейнов: центральной части, Ботнический, Финский и Рижский залив, а также зоны датских проливов.
Морское побережье — озёрного типа. Преобладают аккумуляторные берега. Южный берег Финского залива обрывистый, составленный палеозойскими известняками.
Балтийское море образовалось во время таяния ледника Валдайского оледенения. Около 10 тыс. лет назад на его месте было ледниковое озеро. Позже (9,5 тыс. лет назад) благодаря потеплению во впадину проникли морские воды. Образовалось новое море, которое геологи назвали Иолдиевым. Потом поднялась земная кора Скандинавии — море опять замкнулось и опреснилось. Его назвали Анциловым. После него, приблизительно 7 тыс. лет назад, образовалось Литориновое море, а уже за ним – современное Балтийское море.
Сильные западные ветры повышению уровня вод (приливные явления) в губе Невы Финского залива. Для предотвращения разрушительного действия воды здесь построена защитная плотина.
Температура воздуха по сезонам заметно отличается на севере и на юге моря. В январе на севере Ботнического залива средняя температура — 8 °С, в июне 15 °С. Осадков здесь около 500 мм. На юге в эти месяцы средние температуры соответственно 1 °С и 17,5 °С, а осадков до 1000 мм. По причине прохождения большого количества циклонов зимой погода достаточно переменчива, но, в общем, теплая. Вода летом в море холодная, температура колеблется от 11, 13 °С в Ботническом заливе до 18 °С в Рижском. Ежегодно Ботнический, Финский и Рижский заливы замерзают в среднем на три месяца, а все море покрывается льдом очень редко — лишь девять раз за 400 с лишним лет.
Балтийское море — одно из наиболее опресненных на Земле. Это связано с большим стоком речных вод. Максимальная его соленость 17-18%, минимальная 2-3% .
Жизнь в море развивалась в зависимости от геологических условий. В нем проживают и реликты, и пришельцы из далёких морей, и пресноводные виды. Из 70 видов рыб промышленное значение имеют салака, треска, палтус и др. В Ботническом заливе есть лежбища тюленей.
Насамперед штучна водойма – це накопичення води на земельних ділянках, на яких її власником або користувачем знято певний шар верхнього ґрунту та утворено заглиблення, не штучні це океани озера ріки виготовлені(створенні) природою
Объяснение: