Сотрудники эколого-просветительского отдела Печоро-Илычского заповедника задумали важную и большую работу с окружающим заповедник населением по проблеме сохранения рыбных ресурсов края. Когда-то рыбные запасы рек бассейна Печоры казались неисчерпаемыми. Но появились на прилавках магазинов многочисленные и недорогие сети самого разного калибра, которые не надо плести долгими зимними ночами, стали доступными мощные лодочные моторы, а с ними и возможность быстрого и легкого передвижения по суровым северным рекам. И рыба в реках стала таять на глазах. А ведь верховья Печоры и река Илыч - исторические места нерестилищ когда-то столько многочисленных хариуса и семги.
В многолетних планах сотрудников заповедника задуманы подготовка проблемных статей и буклетов совместно с ведущими специалистами республики, организация выставок и конкурсов, посвященных охране и рациональному использованию рыбных ресурсов и многое другое.
Сегодня экологи пришли к самым маленьким жителям поселка. Ребята узнали, сколько всего видов рыб обитает в реке Печоре, в том числе на заповедной территории. Вспоминали, каких рыб знают и ловили сами с папами, а нередко и с мамами. Выяснили, что рыбы - важная часть пищевых цепей многих наземных животных и птиц. Чтобы рыбные богатства сохранить, молодь нужно беречь и не ловить. Также узнали, зачем рыбам хвост и плавники, как рыбы спят, чем питаются, как общаются и многое другое. Затем ребята поиграли на рыбную тему: собирали пазлы «окунь» и «налим» , вспоминали и отгадывали загадки о рыбах, сами «ловили» рыбку почти настоящими удочками. Азарт охватил всех, девочки не уступали мальчикам в сноровке и ловкости.
На прощание сотрудники заповедника пожелали ребятам узнать за лето много нового и интересного о живой природе родного края, вспоминать все те уроки, которые они получили на экологических занятиях. А осенью юные натуралисты расскажут и нарисуют о том, как они провели лето!
Одним из факторов, влияющим на размещение населения, является климат. Большая часть населения Земли живёт в умеренном, субтропическом и субэкваториальном климатических поясах Северного полушария ( 60 %). Слабо заселены холодные и засушливые районы Земли.
Наиболее заселёнными являются равнины (до 500 м над уровнем моря), но они занимают всего 28 % суши. Горные районы заселены слабее, за исключением некоторых стран (Мексика, Перу, Эфиопия, Афганистан и др.), где большая часть населения проживает на высоте свыше 1000 м над уровнем моря. В Тибете граница обитания человека поднимается выше 5000 м над уровнем моря.
2.Морские растения и водоросли обладают мягким, не жестким телом позволяющим противостоять воздействию подводных течений и волн. Мягкие изгибающиеся водоросли легко выносят напор волн. Если бы они, подобно деревьям, обладали толстыми, крепкими стволами, то удары волн быстро разбили бы их в щепки. Но их мягкие, податливые тела свободно изгибаются на волне. Волна подымет, опустит, изогнёт их, но не причинит им никакого вреда Морская вода позволяет впитывать полезные вещества всей поверхностью тела. Многие водоросли (да и животные) имеют выросты и другие при газовые мешки) позволяющие им парить на определенной глубине без опасения уйти в зону вечного мрака (ниже 200 метров фотосинтез уже невозможен).
Животные также выработали множество при для существования в условиях морской воды. Жабры, плавники у рыб - все это при для перемещения в воде. Для свободного перемещения в воде могут иметь следующие при 1) значительное содержания воды в тканях, например, у медуз, сифонофор, гребневиков, моллюсков, оболочников; 2) увеличивать поверхности тела по отношению к его массе различного рода отростками, например, у личинок ракообразных и иглокожих, динофлагеллат или панцирножгутиковых, у радиоларий — от удлинения радиальных игл скелета; 3) накапливать в теле жир, например, у некоторых рыб и китообразных; 4)накапливать газ в пузырьки, например, у радиолярий и солнечников, или в особые полости тела, например, у сифонофор и рыб. У многих морских животных развивается покровительственная окраска голубая и зеленоватая, соответственно цвету морской воды. Внутренние при для существования в морской воде - это развитая выделительная система позволяющая выводить избыток солей в организме. 3.Изменение численности и плотности популяций имеют особенности для каждого вида и определяются как состоянием окружающей среды, так и закономерностями взаимоотношений между организмами, т. е. совокупностью абиотических и биотических факторов. Численность и плотность популяций не остается постоянной и колеблется в более или менее широких пределах. Значение закономерностей динамики численности и плотности популяций имеет важное значение для прогнозирования возможных нежелательных явлений. 4.Становится все меньше кислорода — а значит, меньше "народа". Света тоже нету. Значит появляются твари без глаз или "с фонариками". Бактерии — везде живут, сволочи. 5.Потому что на мелководьях много света, тепла, питательных веществ 4.в экваториальном. 6.Умеренный(развернуть не могу). Удачи !
В многолетних планах сотрудников заповедника задуманы подготовка проблемных статей и буклетов совместно с ведущими специалистами республики, организация выставок и конкурсов, посвященных охране и рациональному использованию рыбных ресурсов и многое другое.
Сегодня экологи пришли к самым маленьким жителям поселка. Ребята узнали, сколько всего видов рыб обитает в реке Печоре, в том числе на заповедной территории. Вспоминали, каких рыб знают и ловили сами с папами, а нередко и с мамами. Выяснили, что рыбы - важная часть пищевых цепей многих наземных животных и птиц. Чтобы рыбные богатства сохранить, молодь нужно беречь и не ловить. Также узнали, зачем рыбам хвост и плавники, как рыбы спят, чем питаются, как общаются и многое другое. Затем ребята поиграли на рыбную тему: собирали пазлы «окунь» и «налим» , вспоминали и отгадывали загадки о рыбах, сами «ловили» рыбку почти настоящими удочками. Азарт охватил всех, девочки не уступали мальчикам в сноровке и ловкости.
На прощание сотрудники заповедника пожелали ребятам узнать за лето много нового и интересного о живой природе родного края, вспоминать все те уроки, которые они получили на экологических занятиях. А осенью юные натуралисты расскажут и нарисуют о том, как они провели лето!