Протяженность океанов вдоль экватора:
Атлантический океан ~ 6600 км;
Индийский океан ~ 6200 км;
Тихий океан ~ 19500 км.
Объяснение:
Протяженность этих океанов вдоль экватора можно узнать (рассчитать) двумя
В задании не сказано, в чем нужна протяженность океанов, по этой причине я использую более быстрый, как мне кажется и определяю протяженность океанов в км через линейку и масштаб.
Суть весьма проста: линейкой измеряете расстояние между «крайними» точками океанов на экваторе и через масштаб переводите в км.
К ответу прикреплена карта, с которой я делала свой просчет. Масштаб карты 1: 125 000 000 (т.е. в 1 см - 1250 км)
Итак, у меня получается:
Атлантический океан: 5,3 см * 1250 км = 6625 км
Индийский океан: 4,95 см * 1250 = 6187,5 км
Тихий океан: 15,6 см * 1250 = 19500 км
Можно округлить до сотен.
Второй позволяет рассчитать протяженность в градусах и, зная, что на экваторе дуга параллели в 1° равна приблизительно 111,3 км, перевести в км.
Здесь мы определяем долготу «крайних» точек океана на экваторе (поскольку это требуется в задании), рассчитываем его протяженность в градусах и переводим, собственно, в километры.
Этот я рассмотрю на примере Индийского океана.
Долгота крайней западной точки Индийского океана на экваторе: 43° в.д.
Долгота крайней восточной точки Индийского океана на экваторе: 99° в.д.
Протяженность Индийского океана вдоль экватора в градусах: 99° - 43° =56°
Переводим в километры: 56 * 111,3 = 6232,8 км.
Так же можно округлить до сотен.
Как вы могли заметить, если присмотреться, то результат в двух методах немного отличается, а именно:
Через линейку с масштабом 1:125 000 000 у нас получилось 6187,5 км.
Через градусы у нас получилось 6232,8 км.
Что я хочу сказать? Что небольшая погрешность в расчетах будет присутствовать, и она допустима. Это связано с искажениями на картах.
Относительно
- через линейку: более быстрый, однако только в км и погрешность больше, значение на картах разных масштабов может отличаться.
- через градусы и длину дуги: более точный (при условии, что правильно определили координаты), возможность узнать протяженность в градусах и км, однако нужно знать длину дуги на определенной параллели (дуга меридиана в 1° всегда равна приблизительно 111 км), подходит для расчетов, если точки находятся на одной широте или одной долготе.
1. Яка роль освіти й науки в економіці країни?
Наука та освіта є важливою складовою розвитку будь-якої держави. Вони є невід’ємною частиною діяльності людини, допомагають їй розвиватися і знаходити нові шляхи у вирішенні багатьох питань і розв’язанні проблем. Будь-яке відкриття прямо чи опосередковано формується через науку й освіту. У сучасному суспільстві дуже важлива роль науки. Наука — особлива сфера людської діяльності, основне завдання якої — отримання й систематизація різноманітних знань. Головна роль у науці належить науковим кадрам — ученим, творча праця яких дозволяє здобути нові знання.
2. Поясніть, яка роль патентів у формуванні єдиного світового науково-технічного Отримані в прикладних дослідженнях і проектно-конструкторських розробках нові знання, винаходи та вперше освоєні високотехнологічні процеси також стають товаром. Вони фіксуються патентами, що засвідчують авторство та виключне право на них. Їхнє використання здійснюється шляхом продажу ліцензій, покупка яких може обійтися дешевше від виконання відповідних наукових розробок власними силами.
3. Назвіть країни із значним потенціалом розвитку науково-освітньої сфери. Покажіть їх на карті.
Найрозвиненіші в науково-освітньому відношенні країни світу — США, Японія, Німеччина, Франція, Велика Британія. На них припадає більш як 80% патентів у найсучасніших напрямах досліджень. Безперечним лідером є США. Тому в США науковий персонал за чисельністю перевищує кількість зайнятих у виробництві автомобілів. До цієї групи належать також Австралія, Австрія, Бельгія, Данія, Ізраїль, Ірландія, Іспанія, Італія, Канада, Норвегія, Нідерланди, Респуліка Південна Корея, Сингапур, Фінляндія, Швейцарія, Швеція.
4. Що таке технополіси? Яка їхня основна функція? Назвіть найбільші технополіси світу.
Є три типи науково-виробничих центрів: технопарки, міста науки й технополіси. Для технопарків характерна дослідно-виробнича спрямованість, тобто їхня особливість — експериментальне, дрібносерійне виробництво.
5. Поясніть відмінність між технополісами й технопарками. Яка мета створення технопарків в Україні?
Для технопарків характерна дослідно-виробнича спрямованість, тобто їхня особливість — експериментальне, дрібносерійне виробництво.
Технопарки набули значного розвитку в ЄС, де вони відіграють важливу роль у модернізації промисловості.
6. Нині часто можна почути, що наука має самоокупатися, держава не повинна вкладати в неї кошти, особливо в кризових умовах, коли потрібно розв’язувати чимало соціальних і політичних проблем. Як вважаєте ви?
Ні, оскільки науку необхідно розвивати, без фінансування вони не буде розвиватися.
Объяснение:
Как то так
Атмосферные осадки на земной поверхности распределяются очень неравномерно. Одни территории страдают от избытка влаги, другие — от ее недостатка. Наибольшее количество атмосферных осадков зарегистрировано в Черрапунджи (Индия) — 12 тыс. мм в год, наименьшее — в Аравийских пустынях, около 25 мм в год. Количество осадков измеряется толщиной слоя в мм, который образовался бы при отсутствии стока, просачивания или испарения воды. Распределение осадков на Земле зависит от целого ряда причин:
а) от размещения поясов высокого и низкого давления. На экваторе и в умеренных широтах, где формируются области низкого давления, осадков выпадает много. В этих областях нагретый от Земли воздух становится легким и поднимается вверх, где он встречается с более холодными слоями атмосферы, охлаждается, и водяной пар превращается в капельки воды и выпадает на Землю в виде осадков. В тропиках (30-е широты) и полярных широтах, где образуются области высокого давления, преобладают нисходящие воздушные токи. Холодный воздух, опускающийся из верхних слоев тропосферы, содержит мало влаги. При опускании он сжимается, нагревается и становится еще суше. Поэтому в областях повышенного давления над тропиками и у полюсов осадков выпадает мало;
б) распределение осадков зависит также и от географической широты. На экваторе и в умеренных широтах выпадает много осадков. Однако земная поверхность на экваторе прогревается больше, чем в умеренных широтах, поэтому восходящие потоки на экваторе значительно мощнее, чем в умеренных широтах, а следовательно, сильнее и обильнее осадки; в) распределение осадков зависит от положения местности относительно Мирового океана, так как именно оттуда приходит основная доля водяных паров. Например, в Восточной Сибири осадков выпадает меньше, чем на Восточно-Европейской равнине, так как Восточная Сибирь удалена от океанов;
г) распределение осадков зависит от близости местности к океаническим течениям: теплые течения выпадению осадков на побережьях, а холодные препятствуют. Вдоль западных берегов Южной Америки, Африки и Австралии проходят холодные течения, что привело к формированию пустынь на побережьях; д) распределение осадков зависит также от рельефа. На склонах горных цепей, обращенных к влажным ветрам с океана, влаги выпадает заметно больше, чем на противоположных, — это ясно прослеживается в Кордильерах Америки, на восточных склонах гор Дальнего Востока, на южных отрогах Гималаев. Горы препятствуют движению влажных воздушных масс, а равнина этому.
Протяжённость Атлантического океана вдоль экватора:от 50° з.д. до 9° в.д.Зная,что 1 градус 0 параллели равен 111,3 км,находим протяжённость (50+9)х111,3=6566 км,если округлить,то 6600 км.
Протяжённость Тихого океана вдоль экватора: от 104° в.д. до 80° з.ш. 180-104=76° 180-80=100° 100+76=176° 176х111,3=19589 км,если округлить,то 19600 км.
Протяжённость Индийского океана вдоль экватора: от 43° в.д. до 99° в.д.
99-43=56° 56х111.3=6233 км,если округлить,то 6200 км.