ГлавнаяПоложение о фестивале и конкурсахПоиск по сайту
Дистанционные курсы
от 300 р.
Найди свой курс!
PreviousNext
Разделы
Конкурс «Презентация к уроку»Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом»Конкурс «Электронный учебник на уроке»Конкурс «История регионов России» языкиИнформатикаИстория и и ИЗООБЖОРКСЭРусский языкРуководство учебным проектомСпорт в школе и здоровье Администрирование работаДополнительное образованиеИнклюзивное образованиеКлассное руководствоКоррекционная -классОбщепедагогические технологииОрганизация школьной библиотекиПатриотическое воспитаниеПрофессия — педагогРабота с дошкольникамиРабота с родителямиСоциальная педагогикаУрок с использованием электронного учебникаШкольная психологическая служба
Оценка природных условий для жизни и быта человека на Западно-Сибирской равнине 
Смирнова Татьяна Геннадьевна, учитель биологии и географии
Разделы: География, Конкурс «Презентация к уроку»
Презентация к уроку

НазадВперёд
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Загрузить презентацию (883,7 кБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа загрузите полную версию.
Цель: изучить природные условия Западно-Сибирской равнины и их влияние на жизнь и быт населения.
Задачи:
Образовательные:
расширить знания о Западно-Сибирской равнине – как крупном природном комплексе;
сформировать знания о своеобразии природных условий Западно-Сибирской равнины.
Развивающие:
продолжить формирование
навыков работы с различными источниками информации;
критического мышления, умений вырабатывать, формулировать и отстаивать свою точку зрения, подкреплять ее научными знаниями;
ценностно-мировозренческой, социокультурной и информационной компетентностей;
развивать самостоятельное мышление.
Воспитательные:
воспитывать географическую культуру и эстетическое восприятие географических объектов, чувство любви к родной природе;
духовному становлению, гармонизации личности ребенка;
формировать экологическое сознание школьников;
воспитание навыков творческого усвоения знаний (применение отдельных логических приемов и творческой деятельности);
воспитание навыков творческого применения знаний (применение усвоенных знаний в новой ситуации).
1 От угла паления Чем выше солнце над горизонтом, тем выше угол падения солнечных лучей, тем больше солнечной энергии получает подстилающая поверхность. 2 .тропосфера 3 тропосфере сосредоточено около 80 % массы атмосферы, находится почти весь водянойпар, возникают грозы, бури, облака и осадки лишь на высоте более 1000 км от поверхности Земли мы можем считать, чтоатмосфера уже кончилась и началось космическое пространство.4 через 2-3 часа после полудня 5Не знаю6 не помню7 не помнью Чем могла тем и
В геологическом основная часть территории материка была вместе с Африкойсоставной частью материка Гондваны, от которого Австралия отделилась к концу мезозоя. Основу современного материка составляет докембрийская Австралийская платформа — часть Индо-Австралийской литосферной плиты. Кристаллический фундамент платформы выходит на поверхность на севере, западе и в центральных районах материка, образуя щиты. На остальной территории фундамент платформы перекрыт толщами осадочных пород как континентального, так и морского происхождения. На восточной окраине материка к Австралийской платформе причленяется горная область палеозойской (в основном герцинской) складчатости.В современном рельефе Австралии обособляются: Западно-Австралийское плоскогорье, Центральная низменность и Восточно-Австралийские горы.
Подать заявкуЛичный кабинет
ГлавнаяПоложение о фестивале и конкурсахПоиск по сайту
Дистанционные курсы
от 300 р.
Найди свой курс!
PreviousNext
Разделы
Конкурс «Презентация к уроку»Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом»Конкурс «Электронный учебник на уроке»Конкурс «История регионов России»
языкиИнформатикаИстория и и ИЗООБЖОРКСЭРусский языкРуководство учебным проектомСпорт в школе и здоровье
Администрирование работаДополнительное образованиеИнклюзивное образованиеКлассное руководствоКоррекционная -классОбщепедагогические технологииОрганизация школьной библиотекиПатриотическое воспитаниеПрофессия — педагогРабота с дошкольникамиРабота с родителямиСоциальная педагогикаУрок с использованием электронного учебникаШкольная психологическая служба
Оценка природных условий для жизни и быта человека на Западно-Сибирской равнине 
Смирнова Татьяна Геннадьевна, учитель биологии и географии
Разделы: География, Конкурс «Презентация к уроку»
Презентация к уроку

НазадВперёд
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Загрузить презентацию (883,7 кБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа загрузите полную версию.
Цель: изучить природные условия Западно-Сибирской равнины и их влияние на жизнь и быт населения.
Задачи:
Образовательные:
расширить знания о Западно-Сибирской равнине – как крупном природном комплексе;
сформировать знания о своеобразии природных условий Западно-Сибирской равнины.
Развивающие:
продолжить формирование
навыков работы с различными источниками информации;
критического мышления, умений вырабатывать, формулировать и отстаивать свою точку зрения, подкреплять ее научными знаниями;
ценностно-мировозренческой, социокультурной и информационной компетентностей;
развивать самостоятельное мышление.
Воспитательные:
воспитывать географическую культуру и эстетическое восприятие географических объектов, чувство любви к родной природе;
духовному становлению, гармонизации личности ребенка;
формировать экологическое сознание школьников;
воспитание навыков творческого усвоения знаний (применение отдельных логических приемов и творческой деятельности);
воспитание навыков творческого применения знаний (применение усвоенных знаний в новой ситуации).