Дата Открытия.
10 век русские осваивают Европейский север.
12 век овладели территорией от Кольского полуострова до реки Печора, открыли архипелаг Новая земля, вышли к Северному Уралу.
16 век первый атлас России
16-17 века освоение Западной Сибири и всей территории до Тихого океана.
1605-1607 гг изучены и описаны низовья реки Енисей.
1632г заложен якутский острог.
1639г Иван Москвитин основывает первое поселение на побережье Охотского моря.
1648г С.И.Дежнев (мыс Дежнева) достиг до пролива между Евразией и Америкой.
середина17века Василий Поярков и Ерофей Хабаров вышли к Амуру.
1701г первый полноценный атлас "Чертежная карта Сибири"
1745г российский атлас
1725г первая камчатская экспедиция Витуса Беринга.
1733-1743гг великая северная экспедиция( вторая камчатская экспедиция). Заложено поселение , давшее начало городу Петропавловск-Камчатский.Описано северо- западное побережье Северной Америки. Открыт морской путь в Японию. Нанесены на карту Северного Ледовитого океана полуостров Ямал, река Колыма.
конец 18 в Владимир Атласов составил описание полуострова Камчатка.
1845г первое русское географическое общество.
1878-1879гг А.Э.Норденштельд из Атлантического океана в Тихий( открыл Северный морской путь).
В 12 веке новгородцы освоили весь Европейский Север,проложили путь к морям северного Ледовитого океана,освоили устья рек,впадающих в этот океан.
В 1643 году Курбат Иванов открыл остров Ольхон на озере Байкал.
В 1661 году был основан город Иркутск русскими.
В 1639 году Иван Москвитин первым вышел на побережье Тихого океана.
В 1648 году Семён Дежнёв открыл мыс,который был после назван его именем.
В 1696 году Владимир Атласов совершил поход на Камчатку.
В 1856-1857 Пётр Семёнов исследовал горы Тянь-Шань,изучил их высотную поясность.
С 1870 по 1881 год Николай Пржевальский изучает Уссурийский край.
В 1912 году Георгий Седов и Владимир Визе уточняют конфигурацию островов Новая Земля.
ответ:
план-конспект урока по
тема: формирования рельефа земли.
дидактическая цель: создать условия для восприятия и осмысления нового материала, используя частично - поисковый метод с элементами учебного исследования, направленные на формирование предметных, коммуникативных и информационных компетентностей учащихся .
образовательная цель:
научить детей пользоваться геохронологической таблицей, определять возраст различных форм рельефа с карты «строение земной коры».
развивающая цель:
объяснять причинно- следственные связи:
возраст земной коры – ее строение – формы рельефа.
воспитательная цель: формирования целостного представления об развития природы земли, значения этих знаний для человека.
тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления знаний.
формы организации учебной деятельности: индивидуальная, парная, фронтальная.
средства обучения: арм учителя. карта мира, интерактивная карта строения земной коры, электронное приложение к учебнику, атласы, контурные карты.
ход урока:
i.организационный момент.
ii. проверка
iii. изучение нового материала
iv.
с момента образования земли — 4,6 млрд лет назад — облик её поверхности многократно менялся: материки и океаны приобретали разные размеры и очертания. современное положение материков и океанов, особенности их рельефа — это результат длительного геологического развития земли.
летоисчисление земли
люди измеряют время минутами, часами и . но наша жизнь слишком коротка по сравнению со временем существования земли. протяжённость основных временных подразделений геологической земли — эр — сотни миллионов и даже миллиарды лет. внутри эр, начиная с палеозойской, выделяют меньшие отрезки времени — периоды. о более древних эрах земли известно меньше, чем о недавнем геологическом прошлом, поэтому они представлены более продолжительными отрезками времени. в названиях эр отражены этапы развития жизни на земле. архей — время древнейшей жизни (от греч. «археос» — древнейший, архаичный), протерозой — время ранней жизни («протерос» — первичный), палеозой, мезозой и кайнозой — эры древней, средней и новой жизни. остатки живых организмов в виде окаменелостей содержатся в накопившихся за определённые промежутки времени осадочных горных породах. на основе знаний об эволюции живых организмов по их остаткам можно определить возраст горных пород. остатки живых организмов и жизни на земле изучает биологическая наука — палеонтология. палеонтологические методы определить возраст горных пород. формирования рельефа земли
формирование земной коры материков
считается, что сначала на земле образовалась древняя кора океанического типа. позднее стала формироваться континентальная кора. по мере развития земли происходило постепенное увеличение её площади. при сближении и столкновении древних литосферных плит возникали складчатые горы суши, а океаническая кора при этом превращалась в континентальную с её «гранитным» слоем. складчатые горы формировались во все эры, присоединяясь к более древним частям материков. всё время формирования континентальной земной коры разделяют на циклы, называемые эпохами складчатости.
образование платформ
под действием внешних сил горы любой высоты выравнивались. на их месте возникали платформы с равнинным рельефом. их основанием — — служат разрушенные горы. из-за медленных опусканий отдельные участки платформ затапливались морями. на их дне горизонтальными слоями накапливались новые горные породы — осадочный чехол. части платформ с осадочным чехлом называются плитами, а без осадочного чехла — щитами. в областях древнейших складчатостей сформировались древние платформы, во всех остальных — молодые. сейчас на земле существует 11 крупных древних платформ. разломы земной коры и смещение её участков приводят к преобразованию платформенных равнин и формированию в их пределах глыбовых гор.
горообразование
древние и молодые платформы находятся вдали от границ современных литосферных плит. поэтому они — устойчивые, спокойные участки земной коры, как правило, без землетрясений и извержений вулканов. на границах же схождения литосферных плит образуются горы: складчатые в областях кайнозойской складчатости и глыбовые в областях всех более древних складчатостей. к глыбовым горам относятся скандинавские горы, урал, куньлунь и тянь-шань в евразии; аппалачи в северной америке; большой водораздельный хребет в австралии. образование гор связано с подвижками в земной коре, часто землетрясениями и вулканизмом.
объяснение: