1: 100.000 масштаб местности леса длина прямоугольного участка 35 мм и 52мм?

👇

Увидеть ответ

Ответ:

lycena

25.03.2023

1:100.000 масштаб означает, что 1см на карте равен 100000см в реальности.

35мм=3,5см, в реальности это будет 3,5*100000=350000см=3,5км

52мм=5,2см, в реальности это будет 5,2*100000=520000см=5,2км

Что найти - не написано. Площадь будет 5,2*3,5=18,2км², периметр (5,2+3,5)*2=17,4км

4,4(45 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

ульяна540

25.03.2023

Цели урока:
Учебная – сформировать элементарное представление о природном комплексе как закономерном сочетании компонентов природы, составляющих одно целое - географическую оболочку.
Развивающая - развивать умение работы с научно-справочной литературой ( учебником , словарем, атласом)
Воспитательная росту познавательной самостоятельности школьников

Оборудование: учебник, атлас Омской области, словарь С.И.Ожегова, портрет В.И. Вернадского.
Ход урока:
I. Организация учащихся на урок.
II. Целеполагание.
Вопрос. Обратите внимание на тему урока на доске и предположите, что сегодня вы должны узнать.
Предполагаемый ответ ученика. Природа - это все, что окружает нас: воздух, вода, растения, животные, почва, горные породы.
Со словом комплекс учащиеся не знакомы, цель - узнать его смысловое значение и содержание географического термина природный комплекс и многообразие природных комплексов.

III. Изучение нового материала.

1. Создание проблемной ситуации на уроке.
1.1Вводная информация
Вопрос. Какие слова близкие по значению к слову комплекс вы знаете?
( Создание психологического дискомфорта)
1.2 Наводящая информация.
Какой источник информации вы можете использовать?
( Словарь С.И. Ожегова )
1.3 Дополнительная информация.
Комплекс – это сочетание чего - нибудь. (значение из словаря)
1.4 Разрешение проблемной ситуации.
В результате ответа школьники приходят к обобщающему выводу.
Природный комплекс- сочетание живой и неживой природы: воздуха, воды, растений, животных, почв, горных пород.

2 Организация работы с учебником и работы в тетради.
2.1 Соотнесение наработанной информации с определением ПК в учебнике и составление схемы ПК в тетради и на доске.
(Приложение 1).
2.2 Решение проблемной задачи.
-Вводная информация.
Для защиты от зайцев посадки обнесли изгородями – стало еще хуже. За изгородь не могли попасть не только зайцы, но барсуки и ежи. Огражденные от них расплодились мыши. Они погубили молодые насаждения.
Вопрос. Почему расплодились мыши, от которых погибли растения?

-Поиск путей решения проблемы, применение известных действия.
Предполагаемый ответ. Барсуки и ежи – хищники, они питаются мясом других животных, (мышами) и регулируют их численность.
-Нахождение решения.
В этом природном комплексе нарушено сочетание компонентов.
Вопрос. Как можно показать связь между компонентами ПК на схеме? ( Учащиеся устанавливают связи между компонентами, приводят свои примеры, показывают на схеме стрелками) (Приложение 2)
2.3 Составление опорного конспекта в тетради ( источник знаний - атлас Омской области)
№
Название пк
растения
животные
1
Водоем
2
Луг
3
Лес хвойный
Предполагаемый вывод учащихся по О.К. Природные комплексы разнообразны и неповторимы.
2.4 Рассказ учителя.
Все компоненты природы взаимодействуют и образуют единую оболочку, которая называется географической. Географическая оболочка самый большой природный комплекс. Ее составляют оболочки Земли: литосфера, гидросфера, атмосфера. Условия в географической оболочке оказались благоприятными для развития жизни. Появившиеся в ней миллиарды лет назад организмы начали развиваться и быстро распространяться. Они создали «живую» оболочку Земли - биосферу. Учение о биосфере разработал академик Владимир Иванович Вернадский.

4,8(15 оценок)

Ответ:

FAMAS16

25.03.2023

Дуга имеет протяженность более 2,8 тыс. км и пролегает по территории десяти стран: Норвегии, Швеции, Финляндии, России, Эстонии, Латвии, Литвы, Беларуси, Украины и Молдовы. Всего насчитывается 265 ее основных триангуляционных пунктов, из которых 28 изначально установлено в Беларуси. Больше было построено только в Украине (50) и Финляндии (84). Главной целью создания геодезической дуги было изучение формы Земли и уточнение данных о ее размерах. Дуга берет свое начало от пункта "Фугленес", лежащего на побережье Баренцева моря, и заканчивается недалеко от побережья Черного моря на юго-западе Украины в пункте "Старо-Некрасовка".

Объяснение:

4,5(10 оценок)

Это интересно:

Здоровье

28.05.2020

Как быстро набрать вес (для женщины): советы и рекомендации...

Дом-и-сад

10.01.2021

Как избавиться от беспорядка на кухонной полке: Правильный способ сделать подкладку...

Здоровье

02.11.2021

Как распознать разрушение зубной эмали...