Часть программы. Решение задач
1. Найдите ошибку в программе:
program ;
var a,b,c,d,f,p:integer;
begin writeln('Введите 5 численных значений:');
readln(a,b,c,d,f );
p:=a+b+c+d+f;
writeln('p=',p);
readln
end.
2. Найдите ошибку в программе:
program Prim 2 1;
var a,b,c,d,f,p:integer;
begin writeln('Введите 5 численных значений:');
readln(a,b,c,d,f ); p:=a+b+c+d+f;
writeln('p=',p);
readln
end.
3. Найдите ошибку в программе:
program Prim_2_1;
begin writeln('Введите 5 численных значений:');
readln(a,b,c,d,f );
p:=a+b+c+d+f;
writeln('p=',p);
readln
end.
4. Найдите ошибку в программе:
program Prim_2_1;
var a,b:integer;
begin writeln('Введите 5 численных значений:');
readln(a,b,c,d,f );
p:=a+b+c+d+f;
writeln('p=',p);
readln
end.
5. Найдите ошибку в программе:
program Prim_2_1;
var a,b,c,d,f,p:integer;
begin writeln('Введите 5 численных значений:');
p:=a+b+c+d+f;
writeln('p=',p);
readln
end.
6. Найдите ошибку в программе:
program Prim_2_1;
var a,b,c,d,f,p:integer;
begin writeln('Введите 5 численных значений:');
readln(a,b,c,d,f );
writeln('p=',p);
readln
end.
7. Найдите ошибку в программе:
program Prim_2_1;
var a,b,c,d,f,p:integer;
writeln('Введите 5 численных значений:');
readln(a,b,c,d,f );
p:=a+b+c+d+f;
writeln('p=',p);
readln
end.
8. Следующий алгоритм в результате выполнения программы находит:
program Prim_2_3;
var a,b,c,d,f,p:integer;
begin writeln('Введите 5 численных значений:');
readln(a,b,c,d,f );
p:=a+b+c;
writeln('p=',p);
readln
end
9. Найдите ошибку в программе:
program Prim_2_1;
var a,b,c,d,f,p:integer;
begin writeln('Введите 5 численных значений:');
readln(a,b,c,d,f );
p=:a+b+c+d+f;
writeln('p=',p);
readln
end.
Объяснение:
Выборка или выборочная совокупность — часть генеральной совокупности элементов, которая охватывается экспериментом (наблюдением, о Характеристики выборки:
Качественная характеристика выборки — что именно мы выбираем и какие построения выборки мы для этого используем.
Количественная характеристика выборки — сколько случаев выбираем, другими словами объём выборки.
Необходимость выборки:
Объект исследования очень обширный. Например, потребители продукции глобальной компании — огромное количество территориально разбросанных рынков.
Существует необходимость в сборе вторичной информации.
Во первых хочу заметить, что в реальном мире однозначно односторонних не бывает, особенно если дело касается живого
1) Источник: учебник Приемник: школьник.
2) Источник: письмо Приемник: бабушка.
3) Источник: будильник Приемник: мальчик.
7) Источник: газета Приемник: человек.
8) Источник: лист изменений Приемник: ученики. ??
10) Источник: знак Приемник: водители
11) Источник: билет Приемник: мальчик.
Все эти ситуации однотипные, односторонние по типу. Хотя конечно приемник может влиять на книгу/газету и тп, но информация в ней от этого не изменится
9) Источник: диспетчер. Приемник: пассажиры. ??
Вообще говоря случай односторонний, но возможно влияние на то что скажет диспечер. Например кто-то придет и скажет, что потерял ребенка и диспечер объявит об этом на всю станцию.
4) Источник: Таня, Лена Приемник: Таня, Лена. Двусторонний (и так все понятно)
5) Источник: учитель Приемник: класс
Впринцепе односторонний, но ученики могут задавать вопросы. Тут скорее двустороний подчиненный, без разрешения учителя, ученики ничего не говорят. С другой стороны учитель смотрит, как его слушают ученики, считывает настроение класса, тп
6) Источник: регулировщик Приемник: водители, пешеходы
Это все-таки двусторонний процесс, регулировшик следит за машинами и ситуацией, решает как лучше разрулить ситуацию, а окружающие слушаются его команд.
Объяснение:
Пример по которому я делал:
1)школьник читает текст в учебнике
2)бабушка читает письмо
3)мальчик просыпается от звонка будильника
4)разговаривают две подруги Таня и Лена
5)учитель объясняет новый материал всему классу 6)регулировщик управляет потоками машин и пешеходов:
7)человек читает объявление в газете:
8)завуч вывешивает листочек с изменениями в расписание уроков:
9)диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется:
10)вывешен знак, запрещающий проезд по улице;
11)мальчик получил пригласительный билет на ёлку