1. Рассмотрите ситуации. Определите исполнителя. Ситуации Исполнитель 2. Отметьте истинные высказывания. Высказывания Человек умеет разрабатывать алгоритмы. Компьютер умеет выполнять алгоритмы. Только человек является исполнителем. Исполнитель разрабатывает алгоритмы. 3. Составьте алгоритм нахождения периметра прямоугольника в словесной форме. a b - длина b а - Ширина 4. Барс решил осмотреть достопримечательности Астаны. В конце путешествия Барс устал и смених одежду. Панас программу, которая будет выполнять действия Барса, используя ветвление и
Суммативное оценивание за раздел 5.3А «Алгоритмы в нашей жизни» Цель обучения 5.3.2.2 Представлять алгоритм в словесной форме 5.3.2.3 Приводить примеры исполнителей и их системы команд Критерий оценивания Обучающийся Распознает систему команд и исполнителей Составляет словесный алгоритм Составляет алгоритм с системы команд Уровень мыслительных навыков Применение Время выполнения 20 минут Задания 1. Рассмотрите ситуации. Определите исполнителя. Ситуации Исполнитель 2. Отметьте истинные высказывания. Высказывания Человек умеет разрабатывать алгоритмы. Компьютер умеет выполнять алгоритмы. Только человек является исполнителем. Исполнитель разрабатывает алгоритмы. 13 3. Составьте алгоритм нахождения периметра прямоугольника в словесной форме. 4. Напишите алгоритм пути домой используя систему команд. Например, Вперед 2 шага. Примечание: один шаг — один цветок. Алгоритм команд № команды Команда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 Критерий оценивания № задания Дескриптор Обучающийся Распознает систему команд и исполнителей 1 указывает исполнителя по 1 ситуации; 1 указывает исполнителя по 2 ситуации; 1 2 определяет первое истинное утверждение; 1 определяет второе истинное утверждение; 1 Составляет словесный алгоритм 3 пишет команду для входной информации; 1 пишет формулу для расчета периметра (выходные данные); 1 пишет команду для выходной информации; 1 Составляет алгоритм с системы команд 4 определяет количество шагов в каждой команде; 1 использует команды движения; 1 составляет последовательность команд.
Подробнее – на Otvet.Ws – https://otvet.ws/questions/4320874-sor-1-po-informatike-5i-klass-3chetvert-otvety-tema-algoritmy-v.html
Тут есть несколько вариантов, как это можно записать:
Если номера месяцев не превысят 12, то есть имеются ввиду только месяцы одного года, то вот так:
Var N:integer; Begin WriteLn('Введите номер месяца'); ReadLn(N); if (N = 12)or(N = 1)or(N = 2) then WriteLn('Зима') //если N = 12, 1 или 2, то выводим 'Зима', иначе идём по следующей ветке if, проверяем следующее условие else if (N = 3)or(N = 4)or(N = 5) then WriteLn('Весна') // тут точно также N = 3, 4 или 5, если нет - то проверяем следующее условие else if (N = 6)or(N = 7)or(N = 8) then WriteLn('Лето') else if (N = 9)or(N = 10)or(N = 11) then WriteLn('Осень') End.
Если же номер месяца может превысить 12, то перед проверкой нужно найти остаток от деления этого числа на количество месяцев, то есть на 12. При этом остаток от деления 12 на 12 = 0.
Var N:integer; Begin WriteLn('Введите номер месяца'); ReadLn(N); N:= N mod 12; if (N = 0)or(N = 1)or(N = 2) then WriteLn('Зима') else if (N = 3)or(N = 4)or(N = 5) then WriteLn('Весна') else if (N = 6)or(N = 7)or(N = 8) then WriteLn('Лето') else if (N = 9)or(N = 10)or(N = 11) then WriteLn('Осень') End.
Эти же самые условия можно записать иначе: if (N>=0)and(N<=2) then или: if (N>=0)and(N<3) then
Разветвления - второй из типичных разновидностей алгоритмов. Разветвления начинается с определенного условия. Если это условие выполняется, происходит одно действие (или набор действий); если нет - другая. Примером такого алгоритма может служить, например, общение контроллера с пассажиром автобуса: если пассажир предъявил билет, надо поблагодарить пассажиру за оплаченный проезд, если нет - оштрафовать. Для программирования разветвления в языке Паскаль используется одна из конструкций if - then и if - then - else (англ. If - "если", then - "то", else - "иначе"). Складанне-сложение
Суммативное оценивание за раздел 5.3А «Алгоритмы в нашей жизни» Цель обучения 5.3.2.2 Представлять алгоритм в словесной форме 5.3.2.3 Приводить примеры исполнителей и их системы команд Критерий оценивания Обучающийся Распознает систему команд и исполнителей Составляет словесный алгоритм Составляет алгоритм с системы команд Уровень мыслительных навыков Применение Время выполнения 20 минут Задания 1. Рассмотрите ситуации. Определите исполнителя. Ситуации Исполнитель 2. Отметьте истинные высказывания. Высказывания Человек умеет разрабатывать алгоритмы. Компьютер умеет выполнять алгоритмы. Только человек является исполнителем. Исполнитель разрабатывает алгоритмы. 13 3. Составьте алгоритм нахождения периметра прямоугольника в словесной форме. 4. Напишите алгоритм пути домой используя систему команд. Например, Вперед 2 шага. Примечание: один шаг — один цветок. Алгоритм команд № команды Команда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 Критерий оценивания № задания Дескриптор Обучающийся Распознает систему команд и исполнителей 1 указывает исполнителя по 1 ситуации; 1 указывает исполнителя по 2 ситуации; 1 2 определяет первое истинное утверждение; 1 определяет второе истинное утверждение; 1 Составляет словесный алгоритм 3 пишет команду для входной информации; 1 пишет формулу для расчета периметра (выходные данные); 1 пишет команду для выходной информации; 1 Составляет алгоритм с системы команд 4 определяет количество шагов в каждой команде; 1 использует команды движения; 1 составляет последовательность команд.
Подробнее – на Otvet.Ws – https://otvet.ws/questions/4320874-sor-1-po-informatike-5i-klass-3chetvert-otvety-tema-algoritmy-v.html