#include <iostream>
#include <algorithm>
#include <array>
#include <random>
#include <clocale>
int main()
{
std::random_device random;
std::default_random_engine generator(random());
std::uniform_int_distribution<int> dist(-100, 100);
std::array<int, 5> A;
std::array<int, 10> B;
std::array<int, 15> C;
std::for_each(A.begin(), A.end(), [&generator, &dist](auto& var)
{
var = dist(generator);
});
std::for_each(B.begin(), B.end(), [&generator, &dist](auto& var)
{
var = dist(generator);
});
std::for_each(C.begin(), C.end(), [&generator, &dist](auto& var)
{
var = dist(generator);
});
std::copy(A.begin(), A.end(),
std::ostream_iterator<int>(std::cout, " "));
std::cout << std::endl;
std::copy(B.begin(), B.end(),
std::ostream_iterator<int>(std::cout, " "));
std::cout << std::endl;
std::copy(C.begin(), C.end(),
std::ostream_iterator<int>(std::cout, " "));
std::cout << std::endl;
std::setlocale(LC_ALL, "Russian");
std::cout << "Индекс в A: " << std::distance(A.begin(), std::min_element(A.begin(), A.end())) << std::endl;
std::cout << "Индекс в B: " << std::distance(B.begin(), std::min_element(B.begin(), B.end())) << std::endl;
std::cout << "Индекс в C: " << std::distance(C.begin(), std::min_element(C.begin(), C.end())) << std::endl;
std::system("PAUSE >> void");
return 0;
}
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.
За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10 раз. Как отмечает большинство исследователей, эти тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования. Однако, как выявлено во многих исследованиях, дети знакомы в основном с игровыми компьютерными программами, используют компьютерную технику для развлечении. При этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с компьютером стоят примерно на двадцатом месте. Таким образом, для решения познавательных и учебных задач компьютер используется недостаточно.
Объяснение:
В векторной графике изображение формируется в виде векторов (наборов данных, описывающих графические объекты)