Хорошо, давайте рассмотрим каждый вопрос по отдельности.
1. Получить двоичную форму внутреннего представления целого числа в 2-х байтовой ячейке (1985):
Чтобы получить двоичную форму числа, сначала нужно представить число в двоичной системе. Затем мы можем перевести это число в двоичную форму внутреннего представления.
Число 1985 может быть представлено в двоичной системе следующим образом:
Теперь проведем перевод числа в двоичную форму внутреннего представления.
Так как у нас 2-х байтовая ячейка, то у нас будет 16 битов. Нам необходимо определить знак числа. Для положительных чисел знак равен 0, а для отрицательных чисел знак равен 1.
Так как 1985 является положительным числом, знак будет равен 0.
Положительное число 1985 в двоичной форме выглядит так: 011110000001.
Ответ: Двоичная форма внутреннего представления целого числа 1985 в 2-х байтовой ячейке: 011110000001.
2. Получить шестнадцатеричную форму внутреннего представления целого числа в 2-х байтовой ячейке (-1985):
Теперь рассмотрим отрицательное число -1985. Мы должны сначала представить его в двоичной форме, а затем перевести в шестнадцатеричную форму.
Чтобы представить отрицательное число в двоичной форме, мы можем использовать дополнительный код. Дополнительный код получается инвертированием битов и добавлением единицы к младшему биту.
Для получения двоичной формы внутреннего представления числа -1985 в 2-х байтовой ячейке, нужно сначала представить 1985 в двоичной форме (как мы делали в первом вопросе), затем инвертировать биты и добавить единицу.
Двоичная форма числа -1985 после инвертирования битов и добавления единицы: 1000011111101110.
Давайте переведем это число в шестнадцатеричную форму. Разбиваем число на группы по 4 бита и переводим каждую группу в шестнадцатеричное число:
1000 0111 1111 0110
8 7 F 6
Ответ: Шестнадцатеричная форма внутреннего представления целого числа -1985 в 2-х байтовой ячейке: 87F6.
3. По шестнадцатеричной форме внутреннего представления целого числа в 2-х байтовой ячейке восстановить само число (F8D7):
Для восстановления числа из шестнадцатеричной формы внутреннего представления, мы должны выполнить противоположные действия, которые мы проводили для получения шестнадцатеричной формы из двоичной.
Переведем шестнадцатеричную форму внутреннего представления F8D7 в двоичную форму:
F = 1111
8 = 1000
D = 1101
7 = 0111
Соединяем все группы и получаем двоичную форму: 1111100011010111.
Теперь необходимо определить знак числа. Первый бит в двоичной форме является битом знака. Если он равен 0, то число положительное, а если он равен 1, то число отрицательное.
В нашем случае первый бит равен 1. Значит, число будет отрицательным.
Переводим число в десятичную систему и находим его абсолютное значение:
1111100011010111 = -(100000111011001) = -43225
Ответ: Число, восстановленное по шестнадцатеричной форме внутреннего представления целого числа F8D7 в 2-х байтовой ячейке: -43225.
В статье 2 закона №149-Ф3 приведены определения некоторых основных понятий. Давайте рассмотрим каждое определение по отдельности:
1. "Образование" - это процесс освоения знаний, умений и навыков, который проводится в учебных организациях и направлен на формирование личности, развитие ее творческого потенциала и подготовку к жизни в обществе.
Образование - это не просто получение знаний, а целенаправленный процесс, который включает не только формирование знаний, но и развитие личности. Оно проводится в учебных организациях, таких как школы, колледжи и университеты, и направлено на развитие творческого потенциала и подготовку к жизни в обществе.
2. "Учебный план" - это документ, который определяет содержание, объем и последовательность обучения, а также ожидаемые результаты образования.
Учебный план - это документ, который определяет, что и как будет изучаться в ходе обучения. Он указывает содержание (какие предметы и темы будут изучаться), объем (сколько времени будет уделено на каждый предмет), и последовательность обучения. Также учебный план определяет ожидаемые результаты образования, то есть то, что ученики должны знать и уметь после окончания обучения.
3. "Программа образовательной деятельности" - это план деятельности учебной организации, который определяет цели, содержание и формы образовательного процесса, а также методы и оценку достижения образовательных результатов.
Программа образовательной деятельности - это план деятельности учебной организации (как, например, школа), который определяет цели, содержание и формы образовательного процесса. Она также определяет методы, которые будут использоваться в процессе обучения, и как будут оцениваться достижения образовательных результатов.
4. "Образовательная программа" - это описание и организация содержания, методов и ожидаемых результатов обучения в рамках определенного уровня образования.
Образовательная программа включает в себя описание и организацию содержания обучения на определенном уровне образования (например, начальная школа или старшая школа). Она определяет, что и как будет изучаться, а также методы обучения, которые будут использоваться. Она также определяет ожидаемые результаты обучения на данном уровне образования, то есть что ученики должны знать и уметь после его завершения.
Таким образом, статья 2 закона №149-Ф3 представляет определения основных понятий, связанных с образованием. Они помогают понять, что такое образование, как оно организуется, и что от учеников ожидается в процессе обучения.
Було запропоновано об'єднати цю статтю або розділ з Мережевий протокол, але, можливо, це варто додатково обговорити. Пропозиція з січня 2017.
Объяснение: