Постройте модель сущность-связь указанной предметной области на примере рисунка (снизу)Для каждой сущности укажите 2-4 атрибута(свойства)и укажите тип связи. предметная область ШКОЛА Сущность УЧЕНИК УЧИТЕЛЬ
При переводе в двоичную систему мы каждое число делим на 2. 18 мы делим на 2 берём по 9. От 18-18=0. Дальше где в ответе у нас получилось 9 мы эту девятку делим на 2 берём по 4 это 8 от 9-8=1 пишим 1. Дальше мы 4 делим на 2 берём по 2 ответ 4 будет ноль. Потом 2 делим на 2 берём по 1. 2-2=0
И вот те чифры которые у нас остались от деления когда мы вычитал от 18-18,от 9-8. Мы их записываем в обратном порядке. Вот и ответ 10010. Надеюсь хорошо объяснила
1. var x:integer; y:real; begin write('Введите значение аргумента "X" : '); readln(x); y:=3*cos((5*x)); writeln('Значение функции "Y" = ',y); readln; end.
2. var x,b:integer; begin write('Введите количество молока, полученного за день, л : '); readln(x); write('Введите количество дней : '); readln(b); writeln('Количество молока, полученного за заданный промежуток времени = ',x*b); readln; end.
3. var a,b,c:integer; begin write('Введите двузначное число: '); readln(a); b:=a div 10; c:=a mod 10; writeln(b,#10,c); end.
4. var b:integer; a:longint; begin write('Введите целое число: '); readln(a); b:=a div 100 mod 100; writeln(b); readln; end.
5. var a,b:integer; begin write('Введите числа : '); readln(a,b); if a and b mod 2=0 then writeln(a+b); if a and b mod 2<>0 then writeln(a*b); readln; end. {Про последнее "Иначе", увеличьте все числа в пять раз и выведите результаты" не очень понялЕсли оба чётные - сумма, если оба - нечётные - то произведение. А если иначе, то число должно быть равно нулю. Смысл увеличивать его в пять раз?)}
5 цифр ответ 10010
Объяснение:
При переводе в двоичную систему мы каждое число делим на 2. 18 мы делим на 2 берём по 9. От 18-18=0. Дальше где в ответе у нас получилось 9 мы эту девятку делим на 2 берём по 4 это 8 от 9-8=1 пишим 1. Дальше мы 4 делим на 2 берём по 2 ответ 4 будет ноль. Потом 2 делим на 2 берём по 1. 2-2=0
И вот те чифры которые у нас остались от деления когда мы вычитал от 18-18,от 9-8. Мы их записываем в обратном порядке. Вот и ответ 10010. Надеюсь хорошо объяснила
Если не понятно спрашивай ;)