Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.
Первая строка — тема сиквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта. Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта. Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.
Один раз мы с Мишей были в игрушечном магазине и увидели замечательную игрушку - телефон. В большой деревянной коробке лежали два телефонных аппарата, две трубки, в которые говорить и слушать, и целая катушка проволоки. Продавщица объяснила нам, что если один телефон поставить в одной квартире, а другой - у соседей и соединить оба аппарата проволокой, то можно переговариваться. Мы захотели его купить! Это не какая-нибудь простая игрушка, которую поломаешь и выбросишь. Это полезная вещь! Мы с Мишей решили собирать деньги, чтобы купить телефон. Две недели подряд мы не ели мороженого, не ходили в кино - всё деньги копили. Наконец насобирали сколько было нужно и купили телефон. Примчались из магазина домой с коробкой. Один телефон у меня поставили, другой - у Мишки и от моего телефона протянули проволоку через форточку вниз, прямо к Мишкиному телефону. Я помчался к себе, взял трубку и слушаю, а трубка уже кричит Мишкиным голосом! Нашему счатстью небыло предела!
Жили были Дед да Бабка. Однажды Бабка говорит Деду: Иди старый смастери чего нибудь нового, чего на свете еще нету. Долго думал Дед, что смастерить да придумал. День работал, ночь работал и так две недели. Потом приносит бабушке iPhone 7, вот Бабка гляди, телефон который еду готовит. Положи они его на стол, нажали на кнопочки и выбрали еду, только они сказали, как на столе появились пироги да мясо. Наелись до сыта они и легли спать. Тут приходит Кузьмич, он тоже своего дело мастер, мастерит ведра под названием Android, увидел он чудо техники и решил избавиться от него. Залез тихонько через окно и только дотянулся до телефона, как тот зазвенел, да так громка что вся деревня услышала, тут подбегает дед с ружьем и бабка со скалкой. Наругали они Кузьмича, да выгнали с деревни. Больше никто его никогда не видел.
Первая строка — тема сиквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.