М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
FedShar28
FedShar28
03.10.2022 21:17 •  Информатика

№1. найти произведение четных чисел из диапазона [7; 20]. блок-схема, программа.

👇
Ответ:
NataliaKotic
NataliaKotic
03.10.2022
Var i,s:integer;
begin
s:=1;
for i:=7 to 20 do
if i mod 2 = 0 then s:=s*i;
writeln (s);
end.


№1. найти произведение четных чисел из диапазона [7; 20]. блок-схема, программа.
4,5(95 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
zdima2939
zdima2939
03.10.2022
Человек лучше понимает и запоминает ту информацию, которая представлена наглядно — с рисунков, фотографий, схем, диаграмм.И дети, и взрослые любят иллюстрированные книги, потому что рисунки позволяют очень быстро понять, о чём идет речь. Так, чтобы понять, о чем написано в выделенном ниже фрагменте текста, вам потребуется приблизительно полминуты; чтобы воспринять смысл рисунка, будет достаточно нескольких секунд. Проверьте.В современных супермаркетах каждый товар имеет на упаковке штрих код — метку, состоящую из чёрных линии. Для чтения штрих-кодов применяют специальные штрих-сканеры. С их в компьютер вводят данные о стоимости покупки.


Для того чтобы показать, как устроены окружающие нас объекты (предметы, процессы, явления) и как они связаны друг с другом, используют схемы.Каждый ученик 5 класса знает схематичное изображение приставки, корня, суффикса и окончания слова. Поэтому вы сразу поймёте, о чём идёт речь, если учитель русского языка попросит подобрать слова, соответствующие следующей схеме:Для наглядного представления разных числовых данных используют диаграммы.
4,6(7 оценок)
Ответ:
ekhalyavin
ekhalyavin
03.10.2022
Program kvur;
var
x1,x2,d,e,f, a, b, c: real;
begin
writeln('Решение квадратного уравнения(ax^2+bx+c=0).');
write('Введите a: ');
readln(a);
write('Введите b: ');
readln(b);
write('Введите c: ');
readln(c);
d:=sqr(b)-4*a*c;
writeln('вы ввели:');
writeln('a= ',a:6:2);
writeln('b= ',b:6:2);
writeln('c= ',c:6:2);
writeln('D=b*b-4*a*c=',d:6:2);
if (d>=0)
then begin
e:= (-b/(2*a));
f:= (sqrt(d)/(2*a));
x1:= (e+f);
x2:= (e-f);
writeln('D>= 0, значит корни действительные: ');
writeln('x1= ',x1:6:2);
writeln('x2= ',x2:6:2);
end;
if(d<0) then begin
e:= (-b/(2*a));
f:= (sqrt(-d)/(2*a));
x1:= (e+f);
x2:= (e-f);
writeln(' D<0, значит корни комплексные: ');
writeln('x1= ', e:6:2, ' + ', f:6:2, 'i');
writeln('x2= ', e:6:2, ' - ', f:6:2, 'i');
end;
end.
4,4(27 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ