Таблицы позволяют объединить однотипные данные в более-менее читабельную структуру, чего не делает словесное описание (как, например, приятней читать таблицу с датами и описанием исторических событий в таблице, чем читать словесную демагогию в учебиках). Таблицы позволяют ужать данные в размере, читателю сосредоточиться на главном. Они позволяют операторам обрабатывать её без каких-либо затруднений.
Еще пример: магазинные чеки. Не будет же машина (из-за технической сложности) или человек (из-за лени) писать на чеке: "продано столько-то столько-то того-то того-то ... пакет апельсинов весил шестьсот пядесят три грамма ... итд". На чеке будет табличка, где четко и точно будет написано то, что человек приобрел. Вот. Так что табличные модели, несомненно, лучше словесных.
1):С:\Учебный\Информатика\Кодирование -> С:\Учебный\Информатика -> С:\Учебный -> С:\Учебный\Информатика -> С:\Учебный\Информатика\Кодирование -> С:\Учебный\Информатика -> С:\Учебный -> Не подходит, т.к. Витя опустился на n уровней, а поднялся на n+2, что не подходит по условию. 2)С:\Учебный\Информатика\Кодирование -> С:\Учебный\Информатика -> С:\Учебный -> С:\Учебный\Информатика -> С:\Учебный\Информатика\Программирование-> С:\Учебный\Информатика\Программирование\Паскаль Не подходит, т.к. Витя спустился на либо на 2 уровня вниз, либо на 3, а поднялся либо на 3, либо на 4 уровня вверх, что не подходит по условию. 3)С:\Учебный\Информатика\Кодирование -> С:\Учебный\Информатика -> С:\Учебный -> С:\Учебный\Математика -> С:\Учебный\Математика\Дроби Подходит. Витя опустился на 2 уровня вниз и поднялся на 2 уровня вверх. 4)С:\Учебный\Информатика\Кодирование -> С:\Учебный\Информатика -> С:\Учебный -> С:\ -> С:\Учебный\ -> С:\Учебный\Информатика Не подходит, т.к. Витя спустился на 3 уровня вниз, а поднялся на 2, что не подходит по условию. ответ: 3)
