Аркадий, виталий и савелий писали контрольную работу на тему "эпителий". учитель биологии проверил работы, но сгоряча сжёг их во время эксперимента. ученикам же он сказал так: "все вы, , написали работы на разные оценки: 3, 4 и 5. у савелия оценка не 5, у виталия оценка не 3, а у аркадия — 3". оказалось, что учитель ошибся и только одному ученику назвал оценку правильно. какую оценку получил каждый ученик за контрольную работу?

👇

Ответ:

87056231946

02.03.2022

1. Допустим,что учитель сказал правду Савелию, тогда у Савелия оценка 4 или 3. У Виталия тогда оценка 3, так как учитель ошибся, а у Аркадия или 5 или 4.
Савелий-4
Виталий-3
Аркадий-5.
ЭТО ВОЗМОЖНО!

2. Допустим, что учитель сказал правду Виталию, тогда у него оценка 4 или 5, тогда у Савелия 5, а у Аркадия 4 или 5, так как учитель ошибся.
Савелий-5
Виталий-4 или 5
Аркадий-4 или 5
НЕ У КОГО НЕТ ОЦЕНКИ 3, А ЭТОГО БЫТЬ НЕ МОЖЕТ

3.Допустим, что учитель сказал правду Аркадию, тогда у него оценка 3, тогда у Савелия 3 или 4, так как учитель ошибся, а у Виталия оценка 3, так как учитель ошибся.
Савелий-3 или 4
Виталий-3
Аркадий-3
НЕ У КОГО НЕТ ОЦЕНКИ 5,А ЭТОГО БЫТЬ НЕ МОЖЕТ.
ответ:
Савелий-4
Виталий-3
Аркадий-5

4,4(13 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

hs2

02.03.2022

Что касается конкретной программы
1. Описываем нужные нам переменные - это будут стороны прямоугольника a и b. Поскольку нигде ничего о размерах сторон не сказано, придется предположить, что они не обязательно будут целыми , мы опишем эти переменные, как вещественные (real), что позволит работать и с нецелыми значениями.
2. Из геометрии нам известны формулы периметра прямоугольника P=2 x (a+b) и площади прямоугольника S=a x b. Можно описать переменные P, S (тоже real), но смысла в этом нет, поскольку значения P и S нужны только для вывода результатов, так что проще написать нужные выражения непосредственно в операторе вывода.
3. Итак, с описанием переменных закончили, можно начинать основную программу ключевым словом begin. И сразу же пишем к нему завершающий end с точкой на конце - таковы правила языка Паскаль. Вся программа размещается между двумя этими ключевыми словами.
4. Сначала организуем ввод. Это два оператора. Первый оператор выводит так называемое "приглашение" - сообщает о том, что нужно ввести. Второй оператор - это сам ввод.
5. А теперь, как было сказано выше, организуем вывод результатов. Все это сделает один оператор вывода. Программа готова!

var
a, b: real;

begin
Write('Введите стороны прямоугольника: '); Readln(a, b);
Writeln('Периметр равен ', 2 * (a + b), ', площадь равна ', a * b)
end.

Тестовое решение:
Введите стороны прямоугольника: 4 3.16
Периметр равен 14.32, площадь равна 12.64

4,5(41 оценок)

Ответ:

СвежийГусь

02.03.2022

1) Сразу зачеркиваем пути, ведущие в обход города Е.

2) Ищем города, в которые можно попасть только из города А. Таких два: Б и Д - выходит, в них можно попасть лишь одним , значит, приписываем возле них единицы.

3) Для остальных городов записываем суммы цифр, стоящих возле городов, от которых к рассматриваемому проведены стрелки. То есть, допустим, в город Г ведут пути из городов А и Б; в город Б можно попасть одним , город А - изначальный, так что этот путь тоже принимаем за единицу, значит, для города Г путей 1+1=2. Аналогично для остальных городов.

По итогу получаем 21 различный путь из города А в город П.

P.S. За качество скрина - извиняюсь, но какое в задании, такое и в ответе