М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Eclipse2345
Eclipse2345
07.03.2021 16:28 •  Информатика

Напишите программу, которая вводит две символьные строки и находит все латинские буквы. которых нет ни в одной из них. заглавные и строчные буквы не различаются. входные данные на вход программе две символьные строки. выходные данные программа должна вывести в одной строке в алфавитном порядке все латинские буквы, которые не встречаются ни в одной из двух входных строк. все буквы должны быть заглавными. если ни одной такой буквы нет, нужно вывести число 0. примеры входные данные qwertyuiop asdfghjklzxc выходные данные bmnv pascal abc 1.8 с использованием множеств

👇
Ответ:
Animashka11
Animashka11
07.03.2021
Var used: Set of Char;
    s1, s2: string;
    i: integer;
    done: boolean;
    c: char;

function IsLetter(c: char): boolean;
begin
  IsLetter := ((c >= 'a') and (c <= 'z')) or ((c >= 'A') and (c <= 'Z'));
end;

function UpperCase(c: char): char;
begin
  if (c >= 'a') and (c <= 'z') then
    UpperCase := Chr(Ord(c) - Ord('a') + Ord('A'))
  else
    UpperCase := c;
end;

begin
used := [];

readln(s1);
readln(s2);

for i := 1 to length(s1) do
  if (IsLetter(s1[i])) then
    include(used, UpperCase(s1[i]));

for i := 1 to length(s2) do
  if (IsLetter(s2[i])) then
    include(used, UpperCase(s2[i]));

done := False;
for c := 'A' to 'Z' do
  if not (c in used) then
  begin
    done := True;
    write(c);
  end;

if not done then
  write(0);

writeln;
end.
4,5(45 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
marinad34
marinad34
07.03.2021
1. метод проектів. вимоги до використання методу проектівметод проектів не є принципово новим у світовій педагогіці. він застосовувався як у вітчизняній дидактиці, так і в закордонній. виник у 20-ті роки минулого століття у сша. цей метод пов'язують з ідеями гуманістичного напряму в філософії й освіті, висунутими американським філософом і педагогом дж. дьюї, а також його учнем в. х. килпатріком. останнім часом цьому методу приділяється пильна увага в багатьох країнах світу. метод проектів набув поширення і популярності завдяки раціональному поєднанню теоретичних знань і можливостей їх практичного застосування для розв'язування конкретних проблем дійсності в спільній діяльності студентів. "все, що я пізнаю, я знаю, навіщо це мені потрібно, де і як я можу ці знання застосовувати" - основна теза сучасного розуміння методу проектів. метод проектів  припускає можливість вирішення деякої проблеми. у ньому передбачається, з одного боку, необхідність використання різноманітних методів, засобів навчання, а з іншого - інтегрування знань, умінь з різних галузей науки і мистецтва. методом завбачено певну сукупність навчально-пізнавальних прийомів, що дозволяють вирішити ту чи іншу проблему шляхом самостійних дій студентів з обов'язковою презентацією чи представленням отриманих результатів, що сприяє використанню дослідницьких, пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю.   метод проектів  - це метод в основі якого лежить розвиток пізнавальних, творчих навичок студентів, умінь самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі, критично мислити. мета використання методу  полягає у формуванні навичок ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій при навчанні учнів (студентів) різного віку за інноваційних педагогічних технологій, якими передбачається самостійна (індивідуальна чи групова) дослідницько-пошукова діяльність учнів (студентів). серед основних вимог до використання даного методу доцільно виділити наступні: - наявність значущої в дослідницькому або творчому плані проблеми чи і, для розв'язування якої потрібні інтегровані знання та дослідницький пошук; - практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних результатів; - самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність студентів; - визначення кінцевої мети проектів (спільних чи індивідуальних); - визначення базових знань з різних галузей, необхідних для роботи над проектом; - використання дослідницьких методів: визначення проблеми, дослідницьких , які випливають з проблеми, висунення гіпотез щодо їх розв'язування, обговорення методів дослідження, оформлення кінцевих результатів, аналіз отримання даних, підведення підсумків, корегування, висновки (використання в ході спільного дослідження методів мозкової атаки і "круглого столу", статистичних методів, творчих звітів, перегляду); - результати виконаних проектів мають бути певним чином оформлені (відеофільм, комп'ютерна газета, анімаційний мультфільм, веб-сторінка).   это то?
4,6(95 оценок)
Ответ:
dasha685331
dasha685331
07.03.2021
Program z1;
        var a:array[1..100] of integer;
        n,i:byte;ma:integer;
begin
        write('n=');readln(n);
        for i:=1 to n do begin
                write(i,')');readln(a[i])
        end;
        ma:=a[1];
        for i:=1 to n do begin
                if a[i]>ma then begin
                        ma:=a[i]
                end
        end;
        for i:=1 to n do begin
                a[i]:=ma
        end;
        writeln('test n=',n);
        for i:=1 to n do begin
                writeln(a[i])
        end;
        readln
end.
4,5(87 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ