М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
lelyashramkop028pw
lelyashramkop028pw
09.09.2022 00:33 •  История

Тема 1. предмет и методы изучения всеобщей и национальной . периодизация процесса
1. расположите в хронологической последовательности события:
1) отмена крепостного права в россии;
2) принятие манифеста о трехдневной барщине;
3) отмена урочных лет.
2. расположите в хронологической последовательности события:
1) принятие флорентийской унии;
2) разрушение храма христа введение патриаршества в россии.
3. расположите в хронологической последовательности мероприятия правительства, связанные с решением «крестьянского вопроса»:
1) манифест о трехдневной барщине;
2) отмена крепостного права;
3) введение юрьева дня.
4. расположите в хронологической последовательности события:
1) корниловский мятеж;
2) отречение николая ii;
3) кровавое воскресенье.
5. какой ряд дат связан с этапами закрепощения крестьян в российском государстве:
1) 1242 г., 1380 г., 1480 г.;
2) 1530 г., 1547 г., 1584 г.;
3) 1497 г., 1550 г., 1597 г.;
4) 1552 г., 1556 г., 1582 г.
6. что из названного относится к причинам народных выступлений в «бунташном» xvii веке:
1) закрепощение крестьян и рост их повинностей;
2) введение рекрутской повинности;
3) ликвидация городского ;
4) разрушение крестьянской общины.
7. что из названного было одним из следствий культурной революции в в
1930-е годы:
1) возникновение множества творческих направлений в искусстве;
2) ликвидация массовой неграмотности населения;
3) появление первых высших учебных заведений для женщин;
4) установление широких контактов с деятелями европейской культуры.
8. расположите в хронологической последовательности их жизни и деятельности следующие имена:
1) митрополит иларион;
2) патриарх никон;
3) патриарх филарет;
4) иосиф волоцкий.
9. установите соответствие между терминами, понятиями и их определениями. к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго:
термины определения
а) детинец;
б) тризна;
в) секуляризация;
г) «семибоярщина». 1) правительство россии, образованное после свержения в. шуйского;
2) укрепление внутри города вокруг княжеского дворца;
3) языческий обряд, посвященный поминовению усопших;
4) круг соратников ивана iv;
5) обращение церковной собственности в светскую;
6) земель церкви;
7) торговая сделка.
10. расположите в хронологической последовательности события:
1) вступление в лигу наций;
2) введение войск овд в чехословакию;
3) отмена 6-й статьи конституции;
4) отречение николая ii;
5) брестский мир.
11. ниже перечень терминов, понятий. все они, за исключением одного, относятся к событиям xix в. найдите термин, относящийся к другому периоду:
петрашевцы, выкупные платежи, контрреформы, семибоярщина, промышленный переворот, кредитные билеты.
12. в каком ряду названы фамилии руководителей советского наркомата иностранных дел:
1) м. м. литвинов, в. м. молотов;
2) м. в. фрунзе, к. е. ворошилов;
3) г. к. орджоникидзе, и. а. лихачев;
4) г. г. ягода, н. и. ежов.
13. расположите в хронологической последовательности их жизни и деятельности следующие имена:
1) дмитрий донской;
2) иван iii;
3) федор иванович;
4) иван калита;
5) борис годунов.
14. установите соответствие между терминами, понятиями и их определениями. к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго:
термины определения
а) хованщина;
б) острог;
в) издольщина;
г) картель; 1) деревянные укрепления в пограничной полосе княжеств;
2) события, связанные со стрелецким бунтом в мае 1682 г.;
3) форма монополистического объединения, при котором теряется финансовая самостоятельность предприятий;
4) вид аренды земли, при котором арендная плата вносится частью урожая;
5) форма монополистического объединения, в рамках которого участники теряют производственную, а часто и юридическую самостоятельность;
6) название произведения л.н. толстого.

👇
Ответ:
pollypron
pollypron
09.09.2022
1) 321
2) 132
3) 312
4) 321
5) 3
6) 1
7) 2
8) 1432
9) а - 2
б - 3
в - 5
г - 1
10) 45123
11) семибоярщина (1610-1613)
12) 1
13) 41235
14) а - 2
б - 1
в - 4
г - 3
4,7(56 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Таким новым человеком сал буржуа. Буржуа, бюргеры – старые городские жители. Будучи изначально городскими людьми, они не связаны с землей. Именно в этой группе людей возникло представление о том, что время можно пересчитывать на деньги «время деньги». Зародились представления о связи богатства и праведности, о том, что кредит – мерило добродетели, что не разбой, не земля, а мирное приобретательство может принести богатство. Зародившись, в определенной социальной группе, новые отношения, новые установления социальной связи, новые жизни вместе распространились на общество в целом. Родиной этих новаций считают Запад. Корни их видят в индустриальном производстве, капиталистическом рынке, в возникновении правовых систем, в бюрократизированном государстве, в городе его скоплениями людей, которые друг с другом не знакомы.
Черты:
- будущность – связано с изменениями представлений о времени. Представление «время – деньги» становится всеобщим достоянием. Циклическое «время-круг» традиционного общества превращается во «время-стрелку». Восприятие времени как неостановимого потока – продукт длительного исторического развития. Использование часов. Часы воспринимаются как воплощение времени. В традиционных обществах время носит прорывный, точечный характер. В каждой местности – свое время. Массовое распространения нового ощущения единого времени связано с развитием железных дорог. У человека возникает представление о собственной жизни как о биографии. Индивидуальная жизнь начинает планировать в терминах карьеры. На уровне общества и отдельных сообществ возникает представление о проекте, о долго программе;
- секуляризация – вхождение в индустриальную современность (модерн) – обращение к земному миру, осознание его ценности;
- освобождение от предназначенной роли ощущается как освобождение. Возникает множественность выборов, но она пугает. Открытость будущего порождает ощущение риска. Будущее для многих из предопределенного превращается в открытое, альтернативное;
- индивидуализация. В современных обществах жизнь человека неотделима от постоянного выбора и социального творчества. Межличностные отношения обретают независимость от связей родства, от традиционных клановых определений. Возникает «Я», которое не доверяет никому и ничему автоматически. Для человека становится проблемой самоопределение. Сам индивид отвечает за собственный «Я» - проект. Персона, подразумевающая слияние с ролью, сменяется индивидуальностью.
4,6(93 оценок)
Ответ:
тупикл12
тупикл12
09.09.2022
За всю свою католицизм не знал столь глубокого потрясения, каким стала для него реформация. со святым римским престолом порывали одна за другой европейские страны — часть и швейцарских земель, , швеция, дания и норвегия. к новым протестантским церквам и религиозным общностям примкнула часть населения франции, нидерландов, польши, чехии и венгрии. католическая церковь начала активную борьбу с реформацией, одновременно осуществляя церковную реформу. в этом ее поддержала светская власть ряда государств. система мер, направленная на пресечение и искоренение реформационных идей и движений: создание высшего инквизиционного трибунала, введение строгой цензуры, вмешательство папства в государственные дела и привлечение монархов к борьбе с протестантизмом — известна в как контрреформация. католическая реформа предусматривала организационное обновление католической церкви и в соответствии с духом времени отдельных сторон ее вероучения. новые монашеские ордена. иезуиты. обновление католической церкви началось несколько раньше принятия контрреформаци-онных мер. истоки церковной реформы следует искать в соборном движении xiv—xv вв., в многочисленных призывах к очищению и возвращению к идеалам раннехристианской общины. гуманистическое просветительство xv—xvi вв., расширение сети учебных заведений и книгопечатание способствовали активизации движения за реформу, по-новому обосновав ее необходимость. в этом отношении католическая реформа, как и реформация, питались из одного источника. католическая реформа началась с обновления монашес
4,6(6 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ