А. Изначально США приобрели у Франции за 15 млн. долларов Луизиану, расположенную к западу от реки Миссисипи. В результате страна увеличилась почти вдвое.
В. Затем США заставили Испанию уступить Флориду, а в 1846 г. была присоединена огромная территория Орегона.
С. Не выдержав военного давления, Мексика передала США половину своих земель, в том числе Нью-Мехико, Северную Калифорнию и Техас, площадь которого больше территории Франции.
Д. В 1867 г. Всего за 7,2 млн долларов США купили у России Аляску и Алеутские острова. После этой удачной покупки границы США приобрели современное очертание.
Объяснение:
Со смертью Петра I реформирование образования замедлилось. Пришли в упадок цифирные школы, морская академия, инженерные и артиллерийские училища. Вместе с тем часть учебных заведений, созданных в петровское время, успешно развивалась. Например, расширилась сеть семинариумов: к 1764 г. насчитывалось до 26 таких школ с 6 тыс. учеников.
В первой половине XVIII в. Славяно-греко-латинская академия, оплот греко-латинской образованности, вступает в новый период своего развития. Усиливается преподавание русского и греческого языков; вводится преподавание древнееврейского и новых языков, а также целого ряда образовательных предметов (философия, история, медицина). Академия становится преимущественно духовным учреждением. Тогда же учреждены духовные академии в Петербурге, Киеве и Казани. Духовные академии вплоть до первой четверти XIX в. были фактически основными поставщиками русских профессоров и ученых. Постепенно, однако, они перестают удовлетворять требованиям нового времени. Их место занимают светские научные и высшие учебные заведения академического, университетского типа.
Одним из наиболее заметных светских научно-просветительских центров оказалась созданная в Петербурге Академия наук (конец 1725). В ее состав входили университет и гимназия. В 1731 г. в Петербурге было учреждено первое среднее учебное заведение закрытого типа для знати – Корпус кадет. В нем готовили не только офицеров, но и гражданских чиновников. К 1762 г. в кадетском корпусе насчитывалось до 600 учеников. Другим привилегированным дворянским учебным заведением явился основанный в 1759 г. при императрице Елизавете Пажеский корпус в Петербурге.
Наиболее приметным событием в развитии среднего и высшего образования к середине XVIII в. стало открытие в 1755 г. Московского университета и университетских гимназий. Номинально университет был доступен всем сословиям, но фактически предназначался для детей дворян. Вначале в нем было три факультета: юридический, философский и медицинский. Первые студенты набирались из духовных семинарий.
Основной и едва ли не единственной заботой государства являлась организация обучения дворянства. Остальные сословия, прежде всего крестьяне, оказались вне ноля зрения правительства. Многие дворяне тяготились введенной Петром I повинностью отдавать своих сыновей в регулярные учебные заведения. Дворяне избегали посылать своих отпрысков в бессословный университет. В 1737 г. был издан закон, освободивший дворян от этой обязанности и предоставивший им право на домашнее обучение.
Объяснение:
Мало за такую масштабную работу(
На будущие
2)знатный, родовитый и богатый сановник, чиновник; важный и знатный человек(Вельможи)
3)Из чего была создана Ева(Ребро)
4)Как назывались люди занимавшиеся скотоводческим делом(Скотоводы)
5)Еврейский бог(Яхве)
6)Сын праотца Иакова,отец Манассии и Ефрема(Иосиф)
7)Еврейский пророк и законодатель, основоположник иудаизма, организовал Исход евреев из Древнего Египта, сплотил израильские колена в единый народ. Является самым важным пророком в иудаизме.(Моисей)
8)Книжное: религиозная система иудейства(Иудаизм)
9)Предписания, десять основных законов, которые, согласно Пятикнижию, были даны Моисею самим Богом, в присутствии сынов Израиля, на горе Синай на пятидесятый день после Исхода из Египта(Заповедь)
10)Праматерь всех людей, первая женщина, жена Адама(Ева)
Объяснение:
Простите но я больше не могу надеюсь этого достаточно.