тема урока: «русь и литва».
1. формирование литовско- государства. западным землям руси, прикрытым от ордынских всадников владениями соседей, лесами и болотами, удалось избежать нашествия батыя, в то время как северо-восточная русь оказалась разгромлена монголами. соседями западной руси были литовские племена. к нач. xiii в. чтобы противостоять захватчикам, они объединились и создали государство во главе с князем миндовгом, отважным, жестоким, коварным правителем. его поддержала знать гродно, пинска, берестья и др. земли западной руси. это новое государство было -литовским. -литовские земли объединились для того, чтобы совместными усилиями противостоять опаснейшим врагам, которые угрожали как с запада, так и с востока. заполняем зад. 2 в раб. тетради.
землями миндовг поставил своего старшего сына войшелка. но вскоре войшелк крестился по православному обряду, стал монахом, власть передал князю роману даниловичу.
миндовг, надеясь остановить натиск рыцарских орденов, согласился принять католичество, но союз с римом не оправдал надежд литовского князя и он отрекся от христианства. в 1263 г. миндовг вместе с двумя младшими сыновьями был убит в ходе усобиц среди литовской знати.
2. гедимин (1315-1341). своего расцвета литовско- государство достигло при гедимине. как и его предшественники, гедимин продолжал присоединение земель. под его власть мирно перешли земли с полоцк, гродно, витебск, минск, туров, пинск и другие. гедимин обратил свой взор на древнюю столицу государства киев, который после ордынских набегов пришел в полный упадок, в результате в конце 20-х - нач. 30-х годов xiv века киевское княжество признало власть гедимина.
за счет присоединения земель гедимин раздвинул далеко на юг и восток границы своего государства. оно стало именоваться великим княжеством литовским.
установление власти литовских князей проходило сравнительно мирно, поскольку условия присоединения земель к литовскому государству удовлетворяли и бояр , и горожан, и даже церковь.
3. характер литовско- государства. государство гедимина напоминало русь времен первых князей. земли сохранили свои обычаи и традиции, прежний порядок . гедимин заменил лишь правителей, усадив на местные престолы своих родственников - гедиминовичей.
некоторые их них приняли православие. князья - наместники собирали и уплачивали дань великому литовскому князю. дань была не большой. население рассматривало ее как плату литовскому князю за защиту от иноземных нападений.
гедимину приписывается построение городов трок (трокай) и вильно (вильнюс). вильно становится столицей.
оставаясь сам до конца жизни язычником, гедимин отличался веротерпимостью: жители подвластных ему областей свободно исповедывали православную веру, и он не препятствовал литовцам принимать ее. из семи сыновей гедимина пятеро были христианами, все его дочери также были выданы замуж за христиан.
умирая гедимин разделил владения между сыновьями. ольгерд - сын княжны ольги - получил восточную часть государства, где преобладали земли. он продолжил политику отца по "собиранию" земель. ольгерд все свои усилия направил на то, чтобы расширить пределы литовского государства за счёт земель и усилить влияние литвы в новгороде, пскове и смоленске. псковичи и новгородцы лавировали между ливонией, литвой и ордой. были присоединены: брянская, северская, черниговская и подольская земли. волынь так же была закреплена за литвой.
в 1377 г., после смерти ольгерда, в княжестве начались новые усобицы, в результате которых у власти оказались сын ольгерда ягайло и племянник витовт.
4. значение присоединения земель к литве. читаем самостоятельно учебник. записываем.
присоединение имело положительное значение; княжества освобождались от ига ордысовместными усилиями удалось противостоять угрозе как с востока, так и с западакультура земель, богатый государственный опыт оказывали положительное влияние на литовскую культуру и государственность.
имназия, лицей – названия этих образовательных учреждений напоминают нам что – то светское? существовали они еще в дореволюционной россии. из словаря языка: «гимназия – общеобразовательное среднее учебное заведение», «лицей - мужское привилегированное учебное заведение в царской россии». конечно, с тех времен много воды утекло, однако идея создания подобных учреждений спустя более столетия осталась. гимназия и лицей – это повышение статуса образовательного учреждения. существенной разницы в современном образовании между ними нет. хотя гимназия, это что – то светское, так было раньше. а лицей - направление технического плана. гимназией можно считать среднюю школу, которая отличается от обычной более высоким уровнем обучения, более насыщенной и обширной программой. гимназия может быть с гуманитарным, техническим или с каким-либо другим уклоном. в наши дни лицеем следует называть такое среднее учебное заведение, которое создается при высшем учебном заведении и ставит своей целью более углубленную подготовку учащихся по профилю данного вуза
ответ:
крупнейшей колониальной державой стала уже в начале xix в. в xviii в. завоевала обширные территории во всех частях света: в европе (ирландия, мальта, гибралтар), америке (канада), азии (индия, цейлон), австралии, южной африке и др. в конце xix – начале xx в. продолжался бурный рост колониальных владений . в это время была создана огромная колониальная империя. к 1914 г. на долю великобритании приходилось 57% площади всех колониальных владений мира, а численность населения колоний составляла 71% всего колониального населения мира. для делами зависимых территорий первоначально создала систему косвенного , которая, наряду с централизованным со стороны метрополии, допускала значительную автономию территорий. высшая законодательная власть в британской колониальной империи принадлежала парламенту, нормативные акты которого были обязательны для исполнения в колониях, административная власть – правительству. в 1854 г. было создано министерство колоний. однако для повседневными делами метрополия создавала в зависимых территориях органы колониального , которые действовали от имени короны.
модели колониального создавались в зависимости от правового статуса колоний. все колонии подразделялись на два основных вида.
1. "переселенческие", или "белые", колонии, где большую часть населения составляли белые переселенцы из и других стран западной европы. "белым" колониям предоставила внутреннее , сохраняя над ними полный контроль (австралия, новая зеландия, канада, капская земля и
2. "завоеванные", или "цветные", колонии, в которых преобладало туземное население. эти колонии были лишены политической автономии и назначаемым генерал-губернатором. в его руках сосредоточивалась вся полнота законодательной и исполнительной власти. создаваемые из местных жителей представительные органы обладали функциями совещательного органа при генерал-губернаторе.
объяснение: