М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Алеся1111115
Алеся1111115
05.04.2020 05:28 •  История

Московское княжество в первой половине XV века

А1. что характерно для поместного землевладения?

1)наследование земли

2)использование труда помещика и членов его семьи

3)использование труда рабов

4)предоставление земли при условии населения службы князю

А2. Бояре поддерживали князя в его объединительной политике, потому что стремились:

1)установить боярскую республику

2)установить тесные контакты с Золотой Ордой

3)переселиться в Москву

4)с князя увеличить свои владения

А3.Кого на Руси называли в XV веке «гостями-сурожанами»?

1)негостеприимных людей

2)знатных бояр

3)переселенцев, приехавших в Москву

4)купцов, торговавших итальянскими колониями на южном берегу Крыма

А4. Кого на Руси называли «гостями-суконниками»?

1)знатных бояр

2)купцов, торговавших западноевропейским сукном

3)мастеров, изготавливавших сукно

4)жителей Суконного переулка в Москве

В1. Почему помещики поддерживали князя в его объединительной политике?

1)они хотели отказаться от военной службы и заняться торговлей

2)они рассчитывали породниться с правящей княжеской династией

3)благосостояние помещиков зависело от князя

4)они рассчитывали на ослабление великокняжеской власти

👇
Открыть все ответы
Ответ:
AronP
AronP
05.04.2020
В Средние века городские ремесленники объединялись в цеха. Существовали цеха ювелиров,кузнецов,сапожников,пекарей и др.Судьбу молодого человека обычно решали его родители.Была практика заключения соглашений с опытными в своем деле ремесленниками - мастерами.Родители отдавали сына в обучение ремеслу, а мастер обязывался его учить,дать ему стол и кров.Ученик выполнял в мастерской определенные, доступные ему, работы. Так переходя от работы к работе он осваивал профессию.По окончании срока обучения он должен был сделать полноценное изделие, часто оно именовалось "шедевр". Известны обряды посвящения в мастера,Например, мастер давал ученику пощечину.Когда ученик сам становился мастером, то имел право продавать свои изделия в городе,нанимать себе учеников,вступать в брак,участвовать в принятии решений своего цеха.Наиболее опытные и коммерчески успешные мастера становились старейшинами своих цехов.Они имели право решающего голоса на собраниях,при установлении правил ремесла (стандартов),у них обычно хранились документы цеха и знамя.Старейшины представляли цех в городских выборных органах, напрмер в совете.
4,6(52 оценок)
Ответ:
mrusinova
mrusinova
05.04.2020
Венский конгресс 1814—1815 гг. — общеевропейская конференция, в ходе которой была выработана система договоров, направленных на восстановление феодально-абсолютистских монархий, разрушенных французской революцией 1789 года и наполеоновскими войнами, и были определены новые границы государств Европы. В конгрессе, проходившем в Вене с октября 1814 по июль 1815 г. под председательством австрийского дипломата графа Меттерниха, участвовали представители всех стран Европы (кроме Османской империи). Переговоры проходили в условиях тайного и явного соперничества, интриг и закулисных сговоров.
4,5(17 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ