1-отвечало за все отрасли военного управления.
2-под ее опеку входили канцелярия, инспекторский, кораблестроительный, комиссариатский и гидрографический департаменты, кораблестроительный, технический и морской учёный комитеты, артиллерийское, строительное и медицинское управления.
4-в его задачи входили : наблюдение за правильностью действий всех судебебных разбирательств и составлением законов,управление тюрьмами.
3-отвечали за политические отношения с иностранными правительствами, покровительство в чужих краях русской торговле. о защите русских подданных за границей, содействие удовлетворению законных требований иностранцев по делам в России.
5- гос. безопасносью, обществен. безопасностью, охраной правопорядка, руководит местными органами власти, борьба с преступностью,за охраной мест лишения свободы,за цензурой.
6-управляло финансами и экономикой.
7-управляли поставками книг,университетами,библиотеками ,училищами и школами.
8-торговлей управляла
Пётр 1
Прорубил окно в Европу, просветил темный российский народ , построил новые города , развил судоходство.
Радикальные реформы, начатые Петром I, привели к возникновению светской школы, предпринимались попытки создать гос. систему образования. Начальные гос. школы создавались для детей дворян, гос. служащих, зажиточных мещан и др. сословий в возрасте от 10 до 15 лет. Для солдатских детей открывались гарнизонные школы. Были основаны светские профессиональные школы разного уровня, которые не только готовили специалистов различных профилей, но и давали общее образование: в Москве – Школа математических и навигацких наук (1701), Госпитальная школа при Сухопутном госпитале (1707). Были открыты пушкарская, инженерная, артиллерийские, медицинские, реальные (при приказах, заводах, верфях) и др. школы. Появились цифирные школы – начальные общеобразовательные школы с математическим уклоном, которые готовили низших техников для войск и казённых строительных работ (в 1725 – 629 учащихся), а также гарнизонные и адмиралтейские школы (для детей солдат и матросов).