Опишите действия Петра Первого в экономике. Каких крестьян называли посессионными? Что такое протекционизм? Что такое подушная подать? Что такое ревизия? Что такое указ о единонаследии?
Посессионные крестьяне -крестьяне , закреплённые за мануфактурами;
Протекционизм - экономическая политика государства, направленная на защиту отечественного производителя(повышение таможенных пошлин для иностранных фирм и тп лишь бы их товар не был конкурентом отечественному);
подушная подать- налог (предшественником которому был посошный налог или тоже подать) собирающийся с каждой «души», то есть человека, который подлежит налогообложению;
указ о единонаследии подразумевал передачу поместья старшему сыну, в то время как старшие обязаны были идти служить (тк оставались без наследства и каких-либо средств, вынуждены были зарабатывать);
Международные отношения в xvi— xviii вв.: 1. почему происходили международные конфликты? 2. тридцатилетняя война — первая общеевропейская война и последняя из религиозных войн. 3. ход войны. состояние вооружения. военная система. «армия кормит себя сама». 4. тяжелые последствия войны для европейского населения. 5. условия и значения вестфальского мира. возможная личностно значимая проблема: понимание бесчеловечности войн и их непригодности в качестве средства для разрешения конфликтов планируемые результаты изучения материала учащиеся узнают, что тридцатилетняя война завершила эпоху религиозных войн; что вестфальский мир заложил основы новых отношений между государствами европы, к распаду священной римской империи германской нации, к усилению политической власти германских князей и затормозил процесс национального объединения германии; что ситуация в европе определялась усилением франции и ослаблением габсбургов методы обучения и формы организации учебной деятельностипроблемный или частично поисковый метод. варианты познавательных и проблемных : 1. как вы считаете, была ли тридцатилетняя война войной за «чистоту веры» или ее цели выходили за рамки чисто религиозных ? свою точку зрения аргументируйте. 2. говорят, что тридцатилетняя война «завершила собой целую эпоху». как вы думаете, о какой эпохе идет речь? прокомментируйте эту точку зрения. 3. считают, что вестфальский мир установил в европе новую систему международных отношений. что они имеют в виду? прокомментируйте эту точку зрения. форма урока: комбинированный урок или урок с элементами лабораторной работы и сообщениями учащихся. приемы деятельности учителя: объяснение (причины международных конфликтов), сюжетный повествовательный рассказ (ход военных действий), картинное описание (бедствия войны), обучение решению учебных развитие умений учащихся учатся самостоятельно готовить сообщения по заданной теме (о развитии военного дела, о бедствиях войны) и предъявлять результаты своей деятельности; учатся слушать сообщения одноклассников и выделять главное; самостоятельно работают с текстом учебника и картой, выделяют главное (значение вестфальского мира), учатся решать учебные проблемы и предъявлять их решение основные понятия и термины коалиция, батальон источники информации: школьные и внешкольныеучебник, § 18. карты «европа в xvii в.», «европа в xviii в.». образовательное пространство расширяется за счет чтения научно-популярной и художественной : энциклопедия для детей: всемирная .— м.: аванта +, 1995.— т. 1.— с. 496—501. дюпюи р.-э., дюпюи т.-н. всемирная войн.— спб.; м.: полигон — аст, 1997.— книга вторая.— с. 459—471. ф. шиллер.лагерь валленштейна; смерть валленштейна; драмы; стихотворения. репродукции: теодор де бри. прощание солдата в 1600 г.; гравюра павла понция с картины ван дейка. густав адольф, король шведский; валленштейн (гравюра на меди); высадка густава адольфа; смерть густава адольфа в битве при люцене; эгерское убийство. все указанные иллюстрации представлены в книге: егер о. всемирная : новая .— спб.; м.: полигон — аст, 1999
4. Возобновление японского наступления. Военно-политический кризис в Китае (1944—1945 гг.) 5. Вступление Советского Союза в войну против империалистической Японии. Завершение освободительной войны китайского народа Глава V. НАРОДНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНАЯ ВОЙНА И ПОБЕДА НАРОДНОЙ РЕВОЛЮЦИИ (1946-1949 гг.) 1. Послевоенный политический кризис. Начало гражданской войны и возникновение общей революционной ситуации (сентябрь 1945 — июнь 1947 г.) 2. Стратегическое наступление НОА и победа народной революции (июль 1947 — октябрь 1949 г.) Глава VI. ПЕРЕХОД КИТАЯ НА ПУТЬ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (1949—1957 гг.) 1. Завершение буржуазно-демократических преобразований и восстановление народного хозяйства (1949—1952 гг.) 2. Переход к социалистическим преобразованиям. Начало социалистической индустриализации (1953—июль 1955 г.) 3. Первая попытка маоистов повернуть Китай на «особый» путь развития (июль 1955—1957 г.) Глава VII. КНР В ГОДЫ «БОЛЬШОГО СКАЧКА» И ЛИКВИДАЦИИ ЕГО ПОСЛЕДСТВИЙ (1958-1960 гг.) 1. КНР в период «большого скачка» (1958—1960 гг.) 2. КНР в годы чрезвычайных мер по ликвидации последствий «большого скачка» (1961—1962) 3. Внутренняя и внешняя политика КНР в 1965—1965 гг, Китай накануне «культурной революции» Глава VIII. КНР В ПЕРИОД 1965-1969 гг
Посессионные крестьяне -крестьяне , закреплённые за мануфактурами;
Протекционизм - экономическая политика государства, направленная на защиту отечественного производителя(повышение таможенных пошлин для иностранных фирм и тп лишь бы их товар не был конкурентом отечественному);
подушная подать- налог (предшественником которому был посошный налог или тоже подать) собирающийся с каждой «души», то есть человека, который подлежит налогообложению;
указ о единонаследии подразумевал передачу поместья старшему сыну, в то время как старшие обязаны были идти служить (тк оставались без наследства и каких-либо средств, вынуждены были зарабатывать);
Объяснение: