Сша:В 19 веке американцы начинают притеснять индю котороя жила в современном америке!И американцы захватили всю индю!Ещё через несколько лет американцы захватили часть мексики!
Россия продавала аляску амереканцам за 100000 долларов из-за того что им нужно было подкрепит свою армию, есть ещё одно причина что россия продала аляску!Это причина что британия могла захватить!Сейчас америка очень хороша в экономике, аримий,местности!Но сейчас америке кофликтуют с с другими странами например:с ираком,с южной кореи!
но у Америки есть конкуренция с китаем что её экономика очень хорошая, армия огомная и огромная плошадь!Америка является 1 месте тем кто дал много денег на армию, америка дала 1,2000000 долларов!
Дави́д Само́йлов (настоящее имя — Дави́д Самуи́лович Ка́уфман; 1 июня 1920, Москва — 23 февраля 1990, Таллин) — советский поэт и переводчик. Один из крупнейших представителей поколения поэтов, ушедших со студенческой скамьи на фронт.
Объяснение:
Родился в еврейской семье[3]. Отец — известный врач, главный венеролог Московской области Самуил Абрамович Кауфман (1892—1957), мать — Цецилия Израилевна Кауфман (1895—1986)[4][5].
С 1938 года учился в МИФЛИ (Московский институт философии, литературы и истории). Первая поэтическая публикация Давида Самойлова благодаря его педагогу Илье Сельвинскому появилась в журнале «Октябрь» в 1941 году — стихотворение «Охота на мамонта» было опубликовано за подписью Давид Кауфман[6].
Товарищами и соучениками Давида Кауфмана в ту пору были Лилианна Маркович (Лунгина), поэты С. Наровчатов, П. Коган, Б. Слуцкий, М. Кульчицкий (т. н. ифлийцы). Его довоенные стихотворения «Плотники» и «Охота на мамонта» бывшие студенты МИФЛИ помнили наизусть через годы.
1. Нужно знать историю своего народа, чтобы считать себя гражданином.
2. Это развивает мозг, ты начинаешь запоминать числа и даты.
3. Есть много профессий связанные с историей и выучив её можно получить профессию.
4. Знать историю необходимо для того, чтобы учитывать ошибки поколений и не допускать их появления в будущем.
5. Это позволит направить современную жизнь в правильное русло.
6. Для того, чтобы иметь хоть зелёное понятие о том, что такое эта история. Пример: Тебя спрашивают, кто такой Цезарь? Что ты им ответишь? Что не учил историю?!