Задание 2. Соотнесите информацию о правлении монархов разных государств. Впишите в таблицу.
( )
А)
Людовик XIV
Петр I
Юнлэ
Токугава
Карла I
Осман II
1. Любой контакт с чужеземцами теперь был невозможен без одобрения правительства в Эдо.
2. Новое войско должно было состоять из тюркского населения Анатолии и Северной Сирии, а корпус
янычар – из-за их склонности к мятежам и восстаниям – планировалось ликвидировать
3. Император поддерживал все религии и идеологии, принятые в государстве. Это даосизм, буддизм и конфуцианство.
4. Одним из его достижений стало строительство Запретного города
5. он вошел в историю как автор фразы «Государство – это я!». Одним из его первых актов упразднение должности первого министра.
6.наряду с сильной королевской властью в стране продолжал существовать парламент.
7. В годы правления были созданы крупный военный флот, заложены основы колониальной империи (в Канаде, Луизиане и Вест-Индии)
8. Потерпел поражения во время войны с Ираном, Польшей и в Хотинской битве (1621) на Украине
9. проведена реформа государственного аппарата – вместо Боярской думы учреждался Сенат
10. Основным торговым партнером был Китай, основные торговые пути вели через Корею и острова Рюкю
(в частности, через Окинаву).
11. В 1721 г. была учреждена Духовная коллегия, или Синод, что свидетельствовало о полном подчинении церкви государству.
12.С целью учреждения в стране церкви, подчиненной королевской власти, была проведена Реформация (борьба против господства католической церкви), сопровождавшаяся изъятием церковных земель и превращением их в государственную собственность.
1.1. Переходный характер экономики и социальной структуры 60—80-х гг. толкал различные общественные силы России на поиск оптимального пути исторического развития, стимулировал дискуссии по этому вопросу.
1.2. Сохранение самодержавия, крупного помещичьего землевладения, сельской общины, с одной стороны, обостряло противоречия процесса модернизации, а с другой – давало основание для утверждений об особом историческом пути России.
1.3. Форсированное развитие капитализма, которое стимулировалось государством, усиливало его негативные стороны, приводило многих к мысли об искусственности капитализма в России, к отрицанию необходимости перехода к буржуазным отношениям, порождало идею некапиталистического развития страны.
1.4. Обнищание части крестьянства в условиях рыночных отношений переживалось радикальной интеллигенцией как народное бедствие, вызывало стремление крестьянство от «ужасов капитализма», создавало условия для распространения социалистических идей.
1.5. Непоследовательность внутриполитического курса правительства Александра II, отход от политики либеральных реформ, высокая цена ускоренной модернизации страны, основное бремя которой ложилось на плечи народа, усиливали оппозиционные и даже радикальные настроения в русском обществе.
1.6. Росло влияние теорий, проникавших в страну с Запада. В частности, некоторое распространение получили идеи социализма, в том числе в форме бланкизма и др.
1.7. Некоторые особенности сознания и поведения русской интеллигенции, а также социальные условия пореформенной России превращению интеллигенции в главного участника общественного движения.
• Жажда свободы, без которой невозможно развитие личности, реализация профессиональных качеств и творческого потенциала интеллигенции приводили ее к конфронтации с авторитарным режимом.