Нужно найти не правильные утверждения: идеи просвещения достаточно быстро проникли в общество. под их знаком происходили изменения в образовании и традициях семейного воспитания. заметно потеплели отношения внутри семьи, в том числе и отношение к детям. родители начали уделять больше внимания воспитанию детей и развитию их умственных заботясь о благосостоянии своих потомков, они стремились дать детям хорошее образование. расширение сети школ, в том числе и для бедных росту числа образованных людей. девочки в основном учились грамоте и ведению хозяйства у своих матерей, но многие из них уже посещали школы. в зажиточных семьях для дочерей чаще всего приглашали учителей. все громче звучали голоса тех, кто пытался убедить родителей и учителей во вреде порки. дж. локк утверждал: «из детей, которых часто бьют, редко получаются хорошие люди». улучшилось состояние медицины: открывались больницы и родильные дома, совершенствовалось медицинское обслуживание, понижался уровень смертности. не только в домах богачей, но и людей среднего достатка имелись хорошие частные библиотеки. распахнулись также двери общедоступных библиотек, выдававших книги на дом. образованные люди, объединенные общим интересом к политике, или искусству, жаждали общения. они создавали клубы, собирались в салонах — частных домах, чтобы провести время в интересных беседах.
Основные направления деятельности правительства Алаш-Орды были определены программой партии Алаш, опубликованной в ноябре 1917 года в газете «Казах» [3]. В ней руководители казахского национально-освободительного движения достаточно ясно ставили вопрос об объявлении России демократической федеративной республикой и, соответственно, предоставлении государственной автономии казахскому народу в составе этой федерации. Антифеодальный и антиколониальный характер программы прослеживался особенно в разделах «Основные права», «Обучение науке и знаниям».