1) Те, кто трудится - горожане
Те, кто воюет - рыцарство
Те, кто молится - духовенство
Лишние сословие те кто торгует
2) Различие во времени появления
Генеральные штаты во Франции – высшее сословно-представительское учреждение в 1302-1789 годах. Первые Генеральные штаты были созваны в 1302 году, в период конфликта Филиппа IV с папой Бонифацием VIII.
Английский парламент окончательно сложился в правление Эдуарда I (1272-1307), который в 1295 году принял так называемый «Образцовый парламент». С этого времени английское феодальное государство приобретает форму сословной монархии. ) парламент- 2-х палатный, Генер штаты- - 3-х палатный
2) В Парламент в в верхнюю палату приглашались королем бароны, а в нижнюю- ИЗБИРАЛИСЬ по 2 депутата от крупных городов и графств. В Штатах - представители палат не избирались, а ПРИГЛАШАЛИСЬ королем
3) Генер штаты, в отличие от Парламента - не стали постоянно действующим органом, созывались королем в тех случаях, когда ему требовалось заручиться поддержкой основных сословий.
3)Раскол христианской церкви 1054 году, также Великий раскол - церковный раскол, после которого окончательно произошло разделение Церкви на римско-катольческую церковь на Западе и православную - на Востоке с центром с центром в Константинополе.
4) Античное искусство, науку, культуру
5) Юстиниана
6) Не входили в феодальную лестницу-крестьяне
4.Рыцари
3.Бароны и виконты
2.Герцоги и графы
1.Король
7)Болгары
Это - южнославянский народ.
Поляки, словаки и чехи - западные славяне.
8) Сеньор:
В феодальном обществе: землевладелец с властью государя на своей территории.
В Испании: господин.
Вассал:
Землевладелец-феодал, зависящий от сюзерена и обязанный ему различными повинностями.
Феод — в странах средневековой Западной Европы земельное владение или фиксированный доход (в деньгах или в натуре сюзереном своему вассалу в наследственное владение под условием несения последним феодальных служб в пользу сюзерена.
Феодал
При феодализме: крупный землевладелец, помещик, эксплуатирующий труд крепостных крестьян.
9) 1)Б 2)Б 3)В 4)А 5)Б
10)1. Нет.
2. Нет.
3. Да.
4. Нет.
5. Да.
6. Да.
11)Думаю, что ответ В)
Основной целью было освобождение Святой Земли, а то, что им якобы нужно было ускорить внутреннюю колонизацию - об этом я считаю европейцы задумались только после открытия Американского континента
12) правильным будет 3) Это был принудительный труд крестьян на помещичьей земле
13) 2) противоречия между Англией и Францией по поводу английских владений во Франции
14) больше подходит 3)
15) ответ 1) Карл Мартелл
Великобритания была единственной европейской страной, избежавшей революционных потрясений и социальных взрывов. Связано это было, прежде всего, с тем, что еще со временем Средневековья в Англии была велика роль парламента. После революции 1640-1688 г. г. эта роль резко возросла, поэтому все важные проблемы страны решались путем мирного обсуждения.
Экономическое положение в стране после завершения промышленного переворота было стабильным, поэтому революционные теории в «мастерской мира» успехом не пользовались.
В Великобритании значительно раньше, чем в других странах стало складываться гражданское общество, которое независимо от государства защищало те или иные интересы населения.
В результате парламентских реформ 1832, 1838,1867 и 1884г. г. конституционно-демократический строй.
А можно от имени Спартака? Вот кое-какие мысли:
Опять с раннего утра нас учили наносить раны друг другу, днём согнали на арену, а вот теперь я остался один на один с собой.
Когда прекращается многодневная пытка в школе гладиаторов, я вспоминаю горы Фракии, где моё детство. Как страшный сон вспоминаю нашествие римлян, погубивших всю мою семью, всё, что мне было дорого.
А эта толпа, что собралась смотреть на наши страдания! И какой омерзительный толстяк сидел в первом ряду! До меня донеслось, что это некто Марк Лициний Красс. Он так смотрел на меня, как будто именно моей погибели жаждал. Какая ненависть была в глазах! И его, и всех, кто сидел вокруг него! Прямо какие-то предчувствия меня теперь мучают.
И вот, на потеху этих зверей я должен ранить и убивать таких же пленников, как я. Но я больше не могу. Каждый день меня учат и учат владеть то одним оружием, то другим… А вдруг в один день это обернётся против всех тех, кто жаждет наших страданий?
Завтра опять бой. Останусь ли я в живых? Или буду проливать кровь своих товарищей? Нет, так продолжаться не может.
Сегодня вроде нас трогать не будут – эта проклятая учёба закончилась и эти бои тоже. А завтра всё опять сначала?
Разговаривать друг с другом мы не можем. Но, может, наша боль без слов расскажет друг другу о том, что каждый из нас чувствует?
Бежать… Куда? Это решим по дороге. Главное – как выбраться отсюда? Впереди ночь. Буду думать. Но ни дня здесь больше оставаться не могу.