эпоха реформации является последним хронологическим периодом эпохи возрождения, завершающим этот прогрессивный переворот в развитии европейской культуры. реформация – это широкое религиозное и социально—политическое движение, развернувшиеся в начале xvi в. в германии и направленное на преобразование христианской религии. свои истоки реформация берет в германии, а затем охватывает ряд европейских стран. она к отпадению от католической церкви , шотландии, дании, швеции, норвегии, нидерландов, финляндии, швейцарии, чехии, венгрии, частично германии.
реформация породила третью после православия и католицизма ветвь христианства – протестантизм. всех сторонников реформации – в любой ее форме – принято называть протестантами.
великий князь киевский олег вещий (вторая половина ix в. – 912 г.) – одна из ключевых фигур отечества.
его правление – начало государства, а масштабы деяний делают его политиком международного значения.
олег, по всей видимости, являлся то ли родственником, то ли дружинником рюрика. его прозвание «вещий» указывает на прозорливый ум будущего правителя руси.
после смерти рюрика в 879 году олег стал великим князем новгородским и регентом малолетнего сына рюрика игоря.
согласно «повести временных лет» в 882 году во главе огромной армии вещий олег взял смоленск и любеч, а затем, следуя великому пути из варяг в греки, добрался до киева и захватил его, коварно убив правящих там аскольда и дира.
оценив удобное положение киева, вещий олег сделал киев столицей государства, объединив север и юг в одно политическое пространство. тридцать лет правил олег русью, расширяя территории государства, укрепляя его международные позиции.
Объяснение:
1.Организационный момент. Создание коллаборативной среды. Психологический настрой:Прием «Шар пожеланий» - Желаю тебе на уроке…
2. Актуализация опорных знаний и умений. Игра «Кубик-Рубик»:Когда происходило? Кто руководитель?Где происходило?Какой характер носило?Что послужило причиною?Почему потерпело?
Обратная связь «Большой палец!»
Деление класса на группы, распределение ролей в группе (спикер, таймер, эксперт): Приём «ПАЗЛ» - собирают картинки:
1 группа –Е.Котибаров
2 группа – Ж.Нурмухамедов
Проблемный вопрос с выходом на тему: -Что общего у портретов, по которым вы разделились на группы. (Руководители восстаний 1856-1858годов). Какова тема сегодняшнего урока вы узнаете, разгадав головоломку. Вам необходимо восстановить порядок в предложении.
Приём «Рассыпанное предложение»:
В, борьба,1860-1870, освободительная, годах, казахов. (Освободительная борьба казахов в 1860-1870 годах). Определение учащимися цели урока.
Обратнаясвязь оценивание группы «Светофор».
Шарик или мячик