Зіставте історичні розвитку культури доби розквіту Русі-України (наприкінці 10- у перши половині 11 ст) та за доби роздробленості. Чим вони відрізняються, а в чому були схожі?
1. В самом широком смысле предмет социального познания — сфера человеческой деятельности в многообразных ее формах. Еще Гегель справедливо отмечал, что есть две основные формы объективного процесса: природа и целесообразная деятельность людей. Эта сфера есть единство объективного (социальные законы) и субъективного (индивидуальные интересы, цели, намерения и т. п.). Иначе говоря, это «мир человека» как созидателя культуры, вторая форма объективного процесса (целесообразная деятельность людей) в отличие от первой — природы.
В 1918-1919г в Европе революции произошли в побежденных государствах - Германии, бывшей Австро-Венгрии, Турции. В ходе революций доминировало стремление создать демократические республики с более справедливым социальным устройством. Большое влияние на революционное движение оказала российская революция. Революционеры целого ряда государств выдвинули требование установления диктатуры пролетариата в форме Советской власти, которые не были реализованы до конца. Падение жизненного уровня, возросший масштаб людей своим тяжелым положением, обострившемся в связи с поражением в I Мировой войнеВлияние революции в России (т.е. дестабилизирующее влияние I Мировой войны, возросшее недовольство, пример России)
