М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
olgazdobickaya1
olgazdobickaya1
13.06.2021 02:52 •  История

C) 66, Укажіть, який з наведених уривків
характеризує соціальне
становище колонів у Римській
імперії. *
Х
«Велика кількість рабів, їх масове
застосування у всіх галузях
господарства означала постійно
Овисокий рівень безробіття. У цих
умовах сформувався цілий
населення, які жили на подачку від
держави під гаслом «хліба і видовищ»
«В умовах зниження ефективності
рабської праці землевласникам
довелось шукати нових ів
залучення людей для обробки
ділянок, За цих умов почалось масове
надання землі в оренду збіднілим але
особисто вільним селянам»
«Еліта армії складала особисту
охорону імператора... Однак дуже
скоро ці війська стали джерелом
інтриг; вони організовували заколоти
проти імператорів, що їм не
подобались, і приводили до влади
своїх ставлеників...»
«Частина рабів проходила тренування
у володінні зброєю у спеціальних
школах. Ігри, під час яких такі раби
бились один з одним та дикими
тваринами, були одним з
найулюбленіших видовищ римлян»​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
zhumanyazova94
zhumanyazova94
13.06.2021

Добавленные предложения выделены жирным шрифтом:

Система университетского образования оказала большое влияние на формирование западноевропейской цивилизации. Университеты развитию научной мысли, самосознания и утверждению свободы личности. Первоначально университеты часто возникали на основе комплексных школ и входили в систему духовного образования. Их задачи заключались в подготовке ряда специалистов, а также в изучении научных трудов, повышении уровня образования в обществе и обучении студентов мыслить и проводить исследования. Магистры и студенты, переезжая из города в город, из университета в университет, тем самым осуществляли культурный обмен между странами. О национальных достояниях сразу же становилось известно и в других европейских странах. Так, например, произведение «Декамерон» итальянца Джованни Боккаччо было быстро переведено на все языки Европы, его читали и знали везде. Постепенно высшее образование становилось все более доступным широким массам населения.

4,7(36 оценок)
Ответ:
SMILЕ31
SMILЕ31
13.06.2021
Олимпийские игры были объединяющим центром всего эллинского мира, священные послы -- теоры -- представляли в Олимпии все греческие государства. Особо почитали Олимпийские игры греки из отдаленных мест, которым они поддерживать связь с метрополией. Многие греческие города устраивали у себя игры по подобию Олимпийских или сооружали храмы Зевса Олимпийского (в Афинах, Халкедоне, Акраганте, Сиракузах) . 

В Олимпию съезжались художники и поэты, с 50-й Олимпиады утвердился обычай читать на Олимпийских играх литературные произведения и произносить стихи. Геродот, вернувшись с Востока, читал здесь главы своей «Истории» ; в Олимпии вел свои беседы Сократ, ходивший туда пешком из Афин, со своими сочинениями выступали Платон, Эмпедокл, Софокл, Исократ, Демосфен и др. Греческие государства во время Олимпиад объявляли о заключении важных договоров, скрепляя их клятвами у алтарей богов и уведомляя о том всю Грецию. Имя, торжественно объявленное на Олимпийских играх, становилось известно всему грекоязычному миру. На рубеже 4-3 веков до н. э. историк Тимей Сицилийский предложил вести летосчисление по Олимпиадам, четырехлетним временным отрезкам, от одной Олимпиады до другой.
4,7(80 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ